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孔子拜师教学教案设计 　　 　　一、情境导入 　　 　　1、这节课就让我们认识一位我国著名的思想家、教育家。板书孔子。你们了解他吗？你说，你说。 　　 　　师：孔子生活在两千多年前的春秋时代。他的弟子有三千之多。孔子受到后人的广泛尊敬。人们修建了孔庙纪念他。每到孔子诞辰的时候，人们还会举行大型的祭孔活动。 　　 　　2、为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。板书：拜师 　　 　　二、初读感知 　　 　　1、师：请同学们自由朗读课文，，注意把课文读通、读顺，难读的地方多读几次。 　　 　　2、同学们读得真认真，孔子拜谁为师呢？板书：老子 　　 　　师：古人的姓名比较复杂，有姓、名、字等。老子，姓老，名耳，字聃，因此老子又叫老聃；孔子名丘，字仲尼，因此又可以称为（生：孔丘。） 　　 　　板书：孔子（名丘字仲尼）老子（名耳字聃） 　　 　　师：而现在人们通常称他们为孔子、老子、这是因为古代子表示对有学问人的尊称。 　　 　　3、检查词语掌握情况。 　　 　　出示词语：日夜兼程风尘仆仆风餐露宿毫无保留传授佩服纳闷曲阜。 　　 　　师：课文中的字词学会了吗？自由读、开火车读（强调多音字）、齐读。 　　 　　4、再读课文 　　 　　师：把这些词语送回课文，相信你会读的更棒。指名读，年轻的孔子拜知识渊博的老子为师，这其间经历了许多感人肺腑的故事，请你边读课文边画画令你感动的句子。 　　 　　三、细读课文，深入理解 　　 　　（一）交流文章中令自己感动的句子。 　　 　　师：让我们一起来聊聊文章中令我们感动的地方吧！ 　　 　　1、学习课文第一自然段，感受孔子谦虚好学的品行。 　　 　　（1）指名交流段落。你说 　　 　　（2）交流原因。（指名几位同学交流） 　　 　　师：能说说感动的原因吗？什么叫渊博？多么谦虚好学的孔子。 　　 　　（3）个别读 　　 　　师：把你心中对孔子谦虚好学的敬佩之情读出来吧！ 　　 　　评价语：你强调远近闻名，读出了孔子的谦虚，了不起！ 　　 　　一个总字的强调读出了孔子的好学。 　　 　　（4）师引读 　　 　　用因为所以来说说吗？ 　　 　　师：这是一个多么谦虚好学的孔子啊！在年轻的时候，他就，他总觉得 　　 　　2、学习曲阜和洛阳走到了洛阳。，感受孔子不怕吃苦的品行。 　　 　　师：孔子踏上了漫漫的求师路，在课文中，还有什么令你为之感动的地方吗？谁来和大家分享？ 　　 　　（1）指名读。你来读。2生 　　 　　（2）学习重点词语。风餐露宿、日夜兼程。 　　 　　师：这段话中的哪些词语引起你的注意？ 　　 　　师：同学们能想象一下当时的情景吗？你说，路途好遥远，孔子却不怕。 　　 　　你说路上遭遇了许多困难，但凭着毅力还是很有信心。 　　 ?