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三年级数学期中试卷讲评课教案
课题 期中测试卷讲评
三 知识与 通过反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识、能力水平,
维 能力 提高解题能力, 提高数学综合素质。
教 过程与 通过分析错题,找出错因,矫正、巩固、充实、完善和深化常见
学 方法 题型的答题技巧。
目
情感度价值 引导学生理性看待考试分数, 以良好的心态面对考试做到胜不骄,
标 观 败不馁,增强学好数学的信心。
教学 教学重点 1、查漏补缺,发现不足 2、进一步加强各类题型的解题方法指导
内容
教学难点 1、让学生进一步提高解题能力 2 、提高数学综合素质。
分析
教 学 过 程
一、分析考试情况:
总分 2394.5
平均分 85.5
优秀率 60.70%
合格率 100%
1、公布考试结果
对考试情况进行分析:优秀学生 17 人,70 到 85 之间的的学生有 9 人,60—— 70
的有 2 人吗,均为 67 分。全班最高分是 97,最低分 67 。
2、表扬优秀的学生:( 人)
表扬进步明显的学生 ( 人):
教师通报本次考试基本情况,通过全班横评,使学生对自己的成绩有一个客观的了
解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。
【教师从学生的试卷中捕捉闪光点,对他们在卷面上反映出的点滴进步加以肯定,
激励优秀学生找差距,更上一层楼。充分调动学生学习数学的兴趣、情感,激发学
生的学习热情,增强他们的学习自信心。】
师导入课题:这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析,以
达到查漏补缺的目的。
二、典型题型讲解
1、先让学生自查试题,反思造成错误的原因,再写出正确答案。
2、典型题型分析说明
㈠ 填空题
第 3 小题“有两箱苹果,甲箱重 10 千克,乙箱重 8 千克,从甲箱中拿( )千
克放到乙箱中,两箱的苹果一样重,这样两箱苹果都是( )千克。”全班 28
人有 4 名同学出错,分析原因是审题不清,对题意理解不透。
第 5 小题“小明 3 次跳绳平均成绩是 96 下,其中第一次跳了 92 下,第二次跳了 98
下,他第三次跳了( )下。”全班有 11 个同学出现错误,分析:此题考查
平均数的知识点,由于在平时的教学和学习中只注重了基本数量关系(平均数 =总
数量÷总份数) 的讲解,对其中三个数量之间的关系的理解更呈现了单一化的趋势,
忽视了变式训练,导致学生对数量关系没有深刻理解,所以,当给出了平均数和份
数求总数量时,学生便不知其所以然了。
【在今后的教学,对于数量关系要透彻分析,要注意加强知识间的联系,培养学生
良好的思维品质,为学生的后续学习打下良好的基础。】
第 7 小题“妈妈 8 点上班,路上要用 20 分钟,她最晚应该在( )从家里
出发。”有 8 个学生出错。分析:这是一道已知时刻和时间求时刻的题型,学生出
错原因:一是因为审题不清,原因之二是平时的练习中学生接触更多的是求结束的
时刻(“开始的时刻 +时间=结束的时刻” ),因此学生在不认真读题的基础上就
很容易受思维定势的影响而把减法错误计算为加法了。
【针对这样的问题,一要注意审题,在平时的教学中要注意培养学生良好的学习习
惯,认真读题,达到眼脑并用;二要加强数量关系的分析多进行变式练习,以达到
巩固知识、灵活解决问题的能力。】
㈡选择题
第 2 小题“ 2008 年奥运会在首都北京举行,和这一年天数相同的是( )
A 1996 年 B 1998 年 C
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