五年级下册科学教案滑轮3青岛版六年制.docxVIP

滑轮 知识目标： 通过探究，让学生认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特点，以及在实际生活中的应用。 能力目标: 通过探究，培养学生制定计划，动手操作，观察描述等能力。 情感、态度、价值观：通过探究，使学生感悟到周围生活处处充满了科学，只有掌握其规律，才能更好地为我们服务。 教学重点：认识定滑轮和动滑轮的作用。 教学难点：定滑轮和动滑轮在生活中的应用 课前准备： 学生准备：滑轮组及支架、线、钩码、橡皮筋、测力计。 教师准备：科学记录表、课前收集关于升旗的图片，相关资料。 教学过程 创设情境感知问题 谈话： 1、你知道旗杆上有个什么装置，我们怎么会很容易地把旗子升上去？ 2、“为什么向下拉升旗了，旗帜却向上升？” 生：绳子 生：滑轮。 生：…… （这里以问题的形式启发学生探究学习兴趣，引导学生讨论，引出本课研究的课题。 旗杆顶端的这种装置是什么样子的？导入新课） 探索体验解决问题 指构造及种类导学生认识滑轮的 教师引导学生进行研究旗杆顶部的轮子—定滑轮，0研究旗杆顶部的轮子。 教师引导学生小组活动发现，启发学生仔细观察：“我们的升旗手，怎样才能使旗帜升上顶部？与我们向下拉动绳子时，挂着旗的那部分绳子时如何运动的？旗杆顶部的轮子是如何运动的呢？ 小结;安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。（出示滑轮，讲解） 滑轮也是一种简单机械。（板书课题） 滑