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高考文言文阅读筛选信息教案 　　 　　1．阅读，就是要对给定的材料进行整体阅读，初步了解文章的内容与层次 　　 　　重视对全文通读，明确基本信息。记叙性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果；议论性的文字要理清论点、论据及论证方法等。对于一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂，可在运用“跳读”法时，捕捉文中重要的信息材料。这些重要的信息，有时是有一定标志的，如全文的中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评论性的文字等。 　　 　　2．查找，就是要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、辨析 　　 　　如“田单兵不厌诈手段”即规定了信息指向，其中“诈”更是关键，答题如不能以“诈”引导思考的方向，肯定会失误。 　　 　　3．辨别，就是要辨明信息的边界 　　 　　信息的边界规定了信息的外延。如“燕王以为然，使骑劫代乐毅”，陈述的对象是燕王不是田单，虽然能间接表现田单行反间计的“效果”，但不属于“兵不厌诈”的实施手段。 　　 　　4．判断，就是判断正误，选出准确的答案 　　 　　命题者在设置题目时，往往用“张冠李戴”“颠倒因果”“无中生有”等办法迷惑人，解题时要认真分析辨别。 　　 　　1．人物 　　 　　既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？ 　　 　　2．职官 　　 　　史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几