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小班数学教案汇总 　　 　　小班数学教案《量身高称体重》 　　 　　活动目标 　　 　　1.初步了解使用体重仪和量身高的仪器。 　　 　　2.尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。 　　 　　活动准备 　　 　　体重仪（带有量身高的仪器）一台 　　 　　活动过程 　　 　　一、回忆以往经验，感知体检的项目。 　　 　　1.教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？ 　　 　　2.幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。 　　 　　二、探索正确使用体检的仪器。 　　 　　1.出示体检用的仪器 　　 　　这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？ 　　 　　2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器 　　 　　3.幼儿讨论正确的使用方法。 　　 　　三、尝试帮助同伴称体重、量身高。 　　 　　1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙， 　　 　　我们应该怎么看测量的结果呢？ 　　 　　2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。 　　 　　教师：我们测身高时应该怎样站呢？ 　　 　　3.大家共同测量身高和体重。 　　 　　四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。 　　 　　幼儿园小班数学教案：小小救援队 　　 　　活动目标： 　　 　　1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。 　　 　　2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。 　　 　　3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。 　　 　　2、音乐磁带一盘。 　　 　　3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。 　　 　　4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、游戏导入，体验感知排序规律。 　　 　　引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。” 　　 　　（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。 　　 　　①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。 　　 　　A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。 　　 　　B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。 　　 　　2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。 　　 　　①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？” 　　 　　②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。 　　 　　提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。 　　 　　【预设结论】： 　　 　　黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。 　　 　　③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。 　　 　　3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。 　　 　　①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。 　　 　　提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？ 　　 　　引导幼儿按规律找出去小兔家的路 　　 　　②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏） 　　 　　教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。 　　 　　幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？ 　　 　　【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。 　　 　　③相互合作，共建“彩色路”。 　　 　　A、相互合作共同搭建。 　　 　　B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。 　　 　　重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。 　　 　　④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家 　　 　　4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。 　　 　　活动延伸： 　　 　　1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。 　　 　　2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。 　　 　　3、操作区：