《圆锥的体积》说课稿(含试卷).pdf

《圆锥的体积》说课稿 一、教材分析 教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的实验，得到圆锥体积的 算公式V=l/3sho也就是等底等高 的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是直接利用公式求体积，例2是已知圆锥形小麦堆 的底面直径和高，求小麦的重量，这是一个简单的实际问题，通过这个例子教学，使学生初步学会解决一 与 算圆锥形物体的体积有关的实际问题。 二、 学生基本情况 六年级四班，共有学生49人，其中男生20人，女生29人，以前学生对长方体、正方体等立体图形 有了初步的认识和了解，七学期对圆锥、圆柱立体图形的特征进行了研究，通过学习，学生对圆柱，圆锥 的特征有了很深刻的认识，对圆柱的体积，表面积，侧面积能熟练地 算，但也有少数学生立体观念不强, 抽象思维能力差，因此学习效率差。 三、 教学方法 由于本节课是立体图形 （圆锥的体积）的学习，要培养学生学习的积极性，必须通过具体教具进行 教学，从而给学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力。 本节课我采用具体的实验，让学生发现圆柱体积与它等底等高的圆锥体积的关系，从而推导出圆锥 的体积公式，然后让学生利用圆锥的体积公式，尝试