《长方体和正方体的表面积》教学反思(含试卷).pdf

《长方体和正方体的表面积》教学反思 长方体和正方体的表面积这部分内容，是第十册北师大教材第二单 长方体 （一）的一个重点，也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基 础上教学的。教学的难点在于，学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、 高，想象出每个面的长和宽各是多少，以至在计算中出现错误。针对这一点，我 在教学中给学生更多的动手操作实验与实践的空间，让学生通过看一看，摸一摸 等来认识概念，理解概念。 首先让每个学生准备一个长方体纸盒，把纸盒沿着棱剪开（纸盒粘接处多余 的部分要剪掉），再展开，让学生注意展开前长方体的每个面，在展开后是哪个 面。为了便于对照，让学生在展开后的每个面上,分别用 “上”、 “下”、 “前”、 “后”、“左” “右”标明他们分别是原来长方体的哪个面。然后，提问:长方 体有几个面？哪些面的面积是相等的？引导学生联系长方体的特征回答。这里 关键是根据长方体的长、宽、高,正确的判断每个面的长和宽应该是多少。让学 生按照上、下、前、后、左、右的顺序，依次说出每个面的面积怎样算的。 我在设计 《长方体和正方体的表面积》这节课时，主要是沿着什么是长方 体的表面积 怎样求长方体的表面积 为什么求长方体的表面积这样一条 线来安排教学的