《找规律》说课稿(含试卷).pdf

《找规律》说课稿 一、教材分析 教材编排意图： 二年级下册第八单元 “找规律是 学生已有的基础知识上的延续学习。一年级下学期以简单的周 期排列为主， 此基础上，本单元则以图形中的循环排列规律为主。 教学 目标： 1、 让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形排列规律。 2、 使学生 教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步 培养学习发现规律和欣赏数学美的意识。 3、 通过数学活动，初步培养学习的想象力，培养学生创新意识。 教学重难点： 发现图形循环排列的规律。 二、 教学策略 设计理念： 变化无穷的课堂里，到处充满着课改的气息，成功的教学不是强制性的灌输，而是激发学生的学 习兴趣，促进学生动手、动脑，使学生主动发展。本节课我就从以人为本这一理念出发，变教师角色由单 纯的指导者为学生学习活动的组织者和合作者，拉近师生的心理距离、情感距离，给孩子一个自主发现与 创造的空间，使他们体验成功，体验快乐，产生不断学习的内心需要。 学情分析： 鉴于学生对周期排列规律的了解，我充分为学生提供猜想、