No.7信令的关键技术---开题报告.doc

研究No.7信令的关键技术 课题的意义和国内外研究状况 毕业设计的目的 毕业设计是课堂知识转化为实践技术的手段，是理论结合实际、提高综合能力的必经之路，是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节，也是高校教学计划的最后一个教学环节，对于培养适应新世纪需要的高级建设技术人才具有重要意义。通过毕业设计强化学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，培养学生收集资料和调查研究的能力，进一步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及综合运用所学知识、结合实际独立完成课题的工作能力。同时也是对学生的知识面、掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题能力的检验，对今后的学习和工作都具有十分重要的意义。 本课题设计的意义 通过本课题的设计，可在巩固课堂所学知识、加深对专业知识理解的同时进一步学习NO.7信令，掌握NO.7信令在不同通信网中的应用。 NO.7信令方式是国际化，标准化的通用公共信道信令系统。具有信道利用率高，信令传送速度快，信令容量大的特点，它不但可以传送传统的中继线路接续信令，还可以传送各种与电路无关的管理、维护、信息查询等消息，而且任何消息都可以在业务通信过程中传送，可支持ISDN、移动通信、智能网等业务的需要，其信令网与通信网分离，便于运行维护和管理，可方便地扩充新的信令规范，适应未来信息技术和各种业务发展的需要，是现代通信的三大支撑网（数字同步网，NO.7信令网，电信管理网）之一。NO.7信令系统的基本特征主要有以下几点： 1.独立的通道。信令采用独立的通道，依靠消息标记方式，利用独立信道传送大量的与话路相关的信令信息或其它网络维护管理信息。 2.层次化功能结构。信令采用层次化的功能结构，使通信网的功能描述标准化和规范化，便于通信网的通用性和相互兼容性。 3.专门的信令链路。各信令点之间使用专门的信令链路，每一条信令链路均能纠错和检错，系统正常应用时，有冗余的信令链路，并能在链路出现故障时，将信令业务切换到另外的链路上去，这样就使得系统的可靠性得到了更充分的保障。 4.变长的信令单元。采用可变长的信令单元(n*8bit)传送消息，可适合不同业务的需要。 　　 5.标志码同步。信令采用标志码同步方式，比六号信令系统中采用的同步信令单元方式简单。差错校正为16bit的循环冗余校验（CRC）校验方式，有基本差错校正方式和预防性循环重发校正方式（PCR）。 随着通信的飞速发展，数字传输和数字交换网的不断发展健全，移动通信和智能网的建立，建设和发展NO.7信令网成为通信发展的迫切需要。NO.7信令是通信网向综合化、智能化发展的不可缺少的基础支撑。因此，研究No.7信令的关键技术对通信业的发展有着重大的意义。 国内外研究现状综述 我国在80年代中期开始了No.7信令系统的研究、实施和应用。1985年北京、广州、天津等大城市首先在同一制式的交换机间采用了No.7信令。1986年原邮电部颁发了《我国国内市话网No.7信令方式技术规范（暂行规定）》。1987年，北京对三种不同制式的交换机E-10B、S1240、AXE10的No.7信令系统进行了联试，并在此基础上开通了No.7信令系统。1994年5月又正式发布了《中国国内电话网No.7信令方式测试规范和验收方法（暂行规定）》，后来又相继发布了1995年2月的《国内No.7信令方式技术规范信令链路控制部分（SCCP）（暂行规定）》和《国内No.7信令方式技术规范事务处理能力（TC）部分（暂行规定）》，1997年5月的《国内No.7信令方式技术规范综合业务数字网部分（ISUP）（暂行规定）》等技术标准。 我国No.7信令网采用的是三级结构，第一级是信令网的最高级，称为高级信令转接点（HSTP），第二级是低级信令转接点（LSTP），第三级是信令点（SP），信令点由各种交换局和特种服务中心（业务控制点）组成。按照上述的信令网结构，我国于1993年开始组织建设公用No．7信令网，根据由上至下的实施策略，重点组建我国一级干线的HSTP，截止到1997年底，我国一级干线已有11对HSTP投入使用。 No.7信令在国际上也得到了日益广泛的应用。美国ATT于1976年开始使用No.6信令，1985年改为No.7信令，并利用No.7信令开放了智能网业务，建立了No.7信令网管中心。ATT No.7信令网为二级长途信令网，分为10个信令区，每一个信令区设置一对STP（信令转接点），STP间网状连接，选用5ESS2000的STP设备。日本NTT1982年开始在电话网中引入No.7信令系统，NTT No.7信令网为二级网，共有16对STP，采用A、B平面结构，为确保信令网的可靠性，又引入第二信令网（即α、β平