三大改造说课稿.docVIP

第5课三大改造说课稿 说教材 从内容上看，三大改造是社会主义制度确立的重大历史事件，上承巩固新政权的土地改革运动，下启社会主义建设的十年探索。通过学习，使学生在具体感知历史的基础上，获取历史信息，有效提高多层面、多角度的分析历史问题的能力。通过学习，使学生认识在三大改造中，中国共产党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路，从而形成正确的世界观和人生观，坚定坚持党的领导，坚持社会主义道路的信念 说教学目标 了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。 综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。 说教学重难点 重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。 难点：三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及到政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。 四、说教学方法 1、自主学习法 2、合作交流法 五、说教学流程 1、复习引新（5分钟） 1）土地改革 2）一五计划 2、学生自主学习（30）分钟 朗读本课内容做问题导航1、2、3、 展示：1题1问4号展示、2问3号展示 2题2号展示 3题1号展示 三、|师生共同小结本课内容 三大改造： 时间：1953年至1956年 内容： 农业 手工业 资本主义工商业 实质 意义 学生讨论课本第25页动脑筋 （10分钟） 你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？ 五、学生做训练评价（30分钟）