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实验小学电子教案 ——（六 ）年级（语文 ）学科（ 下）册 学科:语文 班级:六（6） 时间： 2014年5月15日 课题 制作班级纪念册 课型 综合性学习 教学 目标 1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。 2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。 3、激发学生对老师的热爱之情。 重点 难点 通过本文教学，培养学生善于通过人物的语言、动作、神态分析人物的思想品质。 写读后感。 课前 准备 相关课件 课时 一课时 课时 目标 1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。 2、引导学生抓住相关语句把握人物形象 教 学 流 程 教 学 流 程 情 境 导 入 快乐自学： 说说班级纪念册有哪几部分？ 整理你准备的资料。 导入新课： 1.教师：这一段时间来，老师让同学们利用课余时间搜集班级成长的足迹，相信大家的收获都不少吧！今天，我们就一起来分享一下。 2.学生自由反馈搜集到的有关班级成长的资料。 3.教师小结：有的同学搜集到了班级运动会留下的照片，有的搬出了班级的奖状，有的说出了班级的故事。六年了，你们成长了，班级也成长了。 明 确 目 标 说说班级纪念册有哪几部分？ 2、整理资料，制作班级纪念册。 读悟 探 究 1、可学生自由制作。 2、也可小组讨论合作。 交 流 点 拨 一、讨论，研究制作班级纪念册 1.教师：老师建议大家把这些资料整理好，制作成一本班级纪念册！ 2.组织学生讨论：班级纪念册应该有哪些资料？ 3.指名反馈，教师罗列。 （1）各科老师个人资料以及毕业赠言。 （2）同学个人资料以及毕业赠言。 （3）班级获奖证书。 （4）集体活动的照片。 （5）老师和同学们的合影。…… 4.教师：好的纪念册要有周密的计划，同学之间分工要明确，谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。所以，现在请你们讨论一下纪念册的主题，然后再进行分工。 5.指派代表反馈，教师适当地指导。 6.教师公布讨论后的结果，并布置分工。 二、学生利用课余时间制作纪念册。 练 测 反 馈 展示纪念册。 板 书 设 计 班级纪念册 信息 照片 文章 …….. 教 学 反 思 （35） 我班根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动 ,同学们共同制作了 “班级纪念册”，纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”等四个栏目。在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了各种赛事获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”，用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长画画的为同学画像后写下了心里话，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们的合影，表达了对老师深深的感激之情。通过制作班级纪念册，培养了学生动手能力及合作能力，同时增强了师生、生生间的情谊。