大班幼儿的入学教育.pptxVIP

2020/1/9;;2020/1/9;开始正规的学习生活，要求提高了。;2020/1/9;2020/1/9; 所在 校园 平均 时间;2020/1/9;2020/1/9;2020/1/9;（三）入学教育 入学教育可以通过： 培养入学意识、社会 适应能力、学习适应 能力、生活适应能力， 为幼儿做好体力、智 力、品德、意志和生 活习惯等方面的入 学准备。 ;;2.培养社会适应能力 1）培养规则意识与执行规则的能力 2）培养任务意识和完成任务的能力 3）培养独立性和生活自理能力 4）培养人际交往能力 ; 1）培养规则意识与执行规则的能力 ①认??理解教育环境中的规则 ②养成按规则进行活动的行为 ③养成按指令统一行动的习惯 ④学习制定有关规则，形成规则意识 ;2）培养任务意识和完成任务的能力 ①认识到教师要求的事情是要完成的任务。 ②养成认真专注做事的习惯 ③学习一些执行任务的技能 ④学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。 ;3）培养独立性和生活自理能力 ①培养自己的事情自己做的习惯 ②学会自己管理好自己的物品、用具 ③学会照顾好自己 ;4）培养人际交往能力 ①学会与他人友好和睦相处 ②学会关心和参与集体的活动 ③学会主动接近老师 方法:创设一个宽松自由的交往环境，改善师生关系，鼓励幼儿之间的交往，并让幼儿真正感到与老师。同伴在一起的愉快，从而愿意投入到交往活动中，增长自己的人际关系知识、技能和能力。 ;3.培养学习适应能力 ①培养幼儿的口语表达能力和良好的听力 ②培养幼儿的阅读能力 ③加强幼儿小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势;4.培养生活适应能力 要求幼儿具有相当的独立意识和生活能力， 这必须通过家庭和幼儿园的合作才能实现，家园 共同要求幼儿能做的事自己做，帮助幼儿学会 必要的技能。 ;（四）家长和学校在入学教育中的责任 一）家长在入学教育中的责任 ①放手锻炼幼儿的独立生活能力。 ②激发和引导幼儿向往入学的美好愿望。 ③为幼儿入学做好准备。 ④调整作息时间。 ;二）学校在入学教育中的责任 小学应当进行认真的调查研究，深入了解幼儿园大班的教育教学工作和幼儿园生活制度的特点，了解幼儿体、智、德几个方面的具体情况： 如一年级教师来幼儿园访问，做好迎新生的工作，调整休息时间，多采用游戏方法等。 ;五.国外解决衔接问题的一些尝试 各国的科研大体可以归纳出三种类型的过渡模式，即小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼儿园与小学一体化。 这三种模式的利弊，很大程度要结合领导力量、师资水平、办学条件等的具体情况来衡量。 他们的做法大体有以下几点: ; ;