习作5教案删减版.docVIP

《习作5》作文指导课教案 .教学目标： 1.通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来，流行地区和民间习俗。 2.能根据内容或需要，有目的地选择并整理资料，培养初步处理信息的能力。 3.能按一定顺序把你想要向大家介绍的端午节的知识，写成一篇语句通顺，条理清楚的短文。 教学准备 1、教师提前一周布置让学生搜集有关端午节的资料。 2、准备“下水文”。 教学过程 一、作前指导 （一）揭示话题，激发兴趣 同学们，我们中华民族有许多富有民族特色的传统节日。你知道有哪些吗？是哪一天呢？再过一段时间，就到端午节了，今天我们就一起来了解端午节的知识，好吗？（板书：端午节） （二）班内交流，增加积累 1、课前资料搜集了吗？你是从哪儿搜集的？（对，我们可以通过阅读课外书、上网查资料或询问他人等方法搜集资料，同时也要留心观察周围的事物） 看来同学们搜集的资料肯定很丰富。那现在让我们赶紧先在四人小组内把你的资料共同分享一下，看看谁搜集的资料最多、最生动！(四人小组交流。) 2、同学们交流得真热烈，我们一起来宣布：“端午节日知多少”知识竞赛，现在——开始！ ①谁能给大家介绍端午节的来历吗？（板书：来历） 指名交流。（相机板书：屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说、田文的传说……） 教师小结：正因为不同地区端午节由来的传说各不相同，所以端午节就有了很多别称，比如：诗人节、女儿节、龙节…… ②谁能介绍你们家是怎样过端午节的？有什么好吃的？ 指名交流。……（相机板书：吃粽子煮蛋、插艾草菖蒲）（板书：风俗） ③其实不同地区，不同民族，还有很多不同的习俗呢！你还搜集到了哪些资料？能给大家介绍一下吗？ 指名交流。（相机板书：赛龙舟、点雄黄、戴香囊……） ④哪位同学也是搜集这方面的资料，能补充吗？ 3、小结：同学们交流得可真精彩，通过搜集资料，你们掌握了这么丰富的端午节知识。看来搜集资料这个方法还真不错！ （三）看文中资料，阅读例文，领悟写法 1、胡瑞芝同学也为我们提供了有关端午节的一些资料，咱们来读一读，把不理解的地方做上记号。 2、质疑、交流。师生共同探讨，解答学生提出的疑问。 3、为了庆祝端午节，我们班要出一期以端午节为主题的黑板报，让更多的同学了解祖国的传统节日，需要同学们写一篇介绍端午节的小短文，你想在班级的黑板报上刊登你的大作吗？大家能不能运用这些资料给我们介绍介绍端午节呢？ 4、读例文： “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节。端午节主要有以下几个特点：画门符，悬艾蒿，饮雄黄酒，还有吃粽子、赛龙舟等等。 　 端午节这天，人们将画着“五毒”（指的是蝎子、蜈蚣、毒蛇、蛤蟆、壁虎）形象的剪纸做成门符，据说这样做是为了驱“五毒”，防瘟疫。早上，人们就将艾枝插在门上，或用艾蒿编织成“艾虎”插在门楣中央或戴在身上，驱虫辟邪，以保安康。端午节这天早饭前，人们要先饮一杯雄黄酒，然后用粘米红枣包成粽子，饮雄黄酒能杀害虫、避百邪。 　 有的地方端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。无论什么地方这一天还要用雄黄在儿童的额头上画“王”字，佩戴五颜六色的香囊。 　 而赛龙舟、吃粽子才是端午节的主要活动。相传，这些民俗活动是为纪念2200多年前的伟大爱国诗人屈原的。屈原投江后，人们划着船从四面八方来抢救屈原。他们把粽子投入江中喂鱼虾，以免鱼虾吃屈原的尸身。这就是民间关于端午节划龙舟、吃粽子来历的传说。 　　怎样，中国人过端午节，有趣吗？ 5、听了老师刚才读的例文，你觉得语文书上的，还有我们搜集的这么多资料，是不是全都要用进去呢？（生自由发言） 老师告诉你一个小窍门：选你感兴趣的方面写。你最想写什么呢？（指名说）就可以以此为题。有没有谁想介绍几个方面的? （指名说）。 选自己感兴趣的去写这就叫有目的地取舍（板书：取舍） 6、有了材料，是不是原文照抄呢？对了，是要用通俗易懂的语言来介绍，有的在前，有的在后，这就叫：重新组合（板书：重组） 7、还有我们收集的材料，感兴趣的也可以写进去的就叫：补充（板书补充） 二.下笔成文 （一）集体交流，明确习作任务 那么，我们究竟该怎样来写呢？请大家自由读书上的习作要求。指名说，教师再次强调： 1、可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子：也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。 2、注意材料的重组、取舍、补充，有重点、有条理的介绍。 （二）静思默想，学生作前构思 你准备介绍端午节哪些方面的内容？先静静地想一想。 （三）下笔成文，教师点拨指导 想好后就把它写下来，注意要符合本次习作的要求，不会写的字可以先加上拼音。如果你能做到写得既快又工整，那就更好了。（教师巡视指导）