妈妈谢谢你说课稿.docVIP

妈妈谢谢你 （小班——社会） 一、说教材 《妈妈,谢谢你》是幼儿小班社会领域的一节课。这节课通过幼儿对自己妈妈工作的了解，对日常生活中妈妈繁琐家务的观察以及亲身实践，体会妈妈的辛苦。通过从出生到现妈妈对孩子的哺育、养育感受妈妈对自己的爱。从而激起幼儿心中对妈妈的感激之情，对妈妈的爱。鼓励幼儿大胆表达出对妈妈的感恩、对妈妈的爱。 小班的幼儿大多以自我为中心，习惯了家长的宠爱。却缺乏对家长的关心，对家长的感恩，更不会去表达。农村的孩子在情感表达上不如城镇孩子大胆、直接，更多的是羞于表达，羞于开口。所以我觉得这节课特别适合现阶段小班的幼儿，让他们感受到妈妈的辛苦、妈妈的爱，鼓励他们大胆表达，从而增进妈妈与孩子之间的感情，同时在心灵上对妈妈也是一种莫大的欢喜。 二、活动目标 《幼儿园教育指导纲要》对社会领域的教育目标中有一条是“爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。” 这节课的活动目标是其中的爱母亲包括： 1、让孩子知道妈妈的辛苦，对自己的爱。 2、培养孩子帮妈妈做些事情的品质，敢于表达对妈妈的感恩。 三、重点及难点： 勇敢表达对妈妈的爱，包括语言和行为。 四、活动准备： 教师准备一些妈妈照顾孩子的图片，制作成成幻灯；水杯、拖鞋、一件大衣、拖把、把、水盆、厨具。 音乐“我的好妈妈” 五、教法与学法 1、演示法： 用幻灯片展示孩子从出生到长大妈妈对他的精心照顾。激发幼儿的共鸣让幼儿懂得自己的成长离不开妈妈，感受妈妈对自己的爱。 2、情景再现法： 教师扮演妈妈，表演妈妈日常生活中做家务的情景。让幼儿感受到妈妈的辛苦。 3、情景表演 让幼儿参与到表演中，教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，在各种情境中幼儿应该怎样做，做些什么事情来关心、照顾妈妈。鼓励幼儿用实际行动表达对妈妈的感恩。 4、谈话法 让幼儿说说自己妈妈的工作，说说妈妈是怎样照顾孩子的，妈妈在家里都做什么家务。 六、教学思路 1、用儿歌《我的好妈妈》以及老师（现在正怀孕）的身体状况引入主题。 老师摸着自己的肚子说“老师的肚子里面有什么？” 幼儿会回答有小宝宝 老师接着问“老师是小宝宝的什么？” 幼儿会回答是妈妈 老师接着问，我们每个人都有妈妈，下面我们听一首关于妈妈的歌。会唱得幼儿一起唱。 幼儿跟随音乐齐唱歌曲，引入“妈妈”。 2、幼儿向大家介绍自己的妈妈，萌发对妈妈的感情， 请幼儿说说自己的妈妈是做什么工作的，妈妈辛不辛苦。 3、师生互动 教师提问 （1）妈妈工作辛苦吗？ （2）妈妈为什么要辛苦工作（挣钱）； （3）妈妈挣钱给谁花？ 以这些问题引发幼儿的共鸣：妈妈辛苦工作为我 4、出示教师准备的妈妈照顾孩子的图片，让幼儿感受自己是在妈妈的精心照料下慢慢长大的。 教师提问：你们是一生下来就这么大么 是谁在一直照顾你们呢 引出孩子是在妈妈的照料下长大的 教师分别出示：妈妈怀抱婴儿、为婴儿吃饭、用小车推着婴儿散步、讲故事哄孩子睡觉的图片。 让幼儿说说图片中的内容 教师提问：我们的妈妈为我们做过这些事情么？你们的妈妈还为你们做过什么。让幼儿说一说妈妈为自己做的事情。 启发幼儿感受妈妈对孩子的爱。 5、教师情景表演。 让幼儿感受妈妈的辛苦，对自己的爱。 教师扮演妈妈，利用道具表演妈妈洗衣、做饭、打扫房间的情景，请幼儿分别说说妈妈在做什么，妈妈累不累，为什么？你想对妈妈说什么？ 启发幼儿的感受—— 妈妈辛苦了，谢谢妈妈 6、情景表演 教师扮演妈妈、幼儿扮演孩子。让孩子自发地用实际行动表达对妈妈的爱。 教师提供道具：水杯 抹布 拖布 拖鞋 （1）妈妈下班后，疲惫回到家里（孩子给妈妈拿拖鞋，给妈妈倒水）。 （2）给妈妈擦柜子（孩子拿一块小毛巾和妈妈一起擦） 在表演中引导幼儿在妈妈辛苦的时候说：“妈妈辛苦了”“妈妈你累吗？”“妈妈我帮你”“妈妈休息一下” 活动延伸： 1、在进行区域活动的时候，娃娃家的幼儿分角色扮演妈妈和孩子表演生活中的情景，让幼儿自然地用行动表达对妈妈的感恩。 2、给幼儿布置任务，回家帮妈妈做事情，教师给家长打电话对孩子的完成情况进行采访。 七、教学效果 通过这节课幼儿都深深体会到了妈妈的辛苦，妈妈对自己的爱，并知道要再日常生活中要用行动表达对妈妈的爱。通过课后跟家长的了解这节课之后幼儿回到家中都主动对妈妈说：妈妈，谢谢你。”达到了预期的效果。 八、教学反思： 1、教师要给积极配合老师的幼儿进行奖励，特别是参与到情景表演的幼儿，表演完之后老师可以吻一下幼儿的脸、额头表示奖励。 2、教师要注意放慢语速，要面带笑容。 3、教师在表演的时候要更加生动一些，表情、语言、动作。