三年级数学下册第四单元《乘法》教学设计.pdf

三年级数学下册第四单元 《乘法》教学设计 三年级数学下册第四单元 《乘法》教学设计 教学内容：两位数乘整十数的口算 教学 目标： 1 经历探索两位数乘整十数 (各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数 以及整十数乘整十数的口算方法。 2 在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3 在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功的体 验，树立学好数学的信心。 教学重点：掌握两位数乘整十数的口算的口算方法。 教学难点：应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教具学具准备：挂图 教学过程 一、 创设情境，导入新课 1 谈话：我们班的小朋友每天都喝牛奶，今天我们一起到三年级看看他们的牛奶是怎么分配的，好吗？ 挂图出示 二、 自主探究，获取新知 1 教学例题。 (1) 列算式。 提问：这个问题怎么解决呢?你能把自己的想法说一说并列出算式吗？ 学生讨论并交流，根据问题收集相关信息，注意每箱有12瓶 师:：要知道10箱够不够，就是要算出有多少瓶。 列式 (2) 探讨12X10的算法。 谈话：观察例题中的1