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说明文和记叙文知识归纳 说明文基础知识 一、 说明文的概念：——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类： １、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，如《大自然的语言》等。 三、说明顺序： ——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 1、 时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。时间顺序具体地可分为从古至今、由中到外等，一般都能从文章中找出标志性的表时间的词语。 2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，或以参观者的行踪进行说明等。诸如园林、建筑物、工艺品等。 3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)； ③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。 四、说明文的结构方式： （一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等。 （三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。 常见说明方法的标记： （1）下定义：……是……，这就是……，叫……。 （2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。 （3）举例子：例如、又如、比如、再如、如 （4）打比方：像、是、当作 （5）作比较：而，比……，和……两种东西比 （6）列数字：数词（概数、确数） （7）引言论：引用（标记是引号） 常见说明方法的作用： 共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确具体；举例子：通俗易懂，增强说服；作比较：具体，突出强调；引言论：印证；分类别：条理清楚。 掌握说明文的基本知识，可以帮助我们准确地把握文章的内容。 说明文的解题方法 1、如何找准说明对象 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 2、怎样概括说明对象的特点 应抓住文段中的段落和层次，从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。在说明的内容和对象中，有时会涉及到诸多方面的内容，为什么又不对某些内容加以说明？为了扣住说明的中心，使文章更简洁，中心更突出，所以就会把联系不紧和无关的内容省掉。 3、如何分析说明顺序 认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序，通常采用总分、主次、层进等方式，从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。 把握语言标志，“读”出说明顺序。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。 4、如何分析说明文的语言 回答段中加点的词(或关键词)能否去掉的方法：这是检查对用词准确的理解，一般情况下应分三步来做。先回答能否去掉(不能去的情况较多)，接着指出该词的含义及表现力，再从用了该词后所起的作用上说明。 5、如何搞清引文的目的 先要理解所引的名言名句的含义，再联系说明的内容，看这两者之间有何内在的联系，就能领悟其目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用：在文段的开头叙述故事，其目的一般是为了引出说明的对象。在段中叙述故事，一般是为了增强说明文的生动性，同时，也是为了使说明的事物更准确。 六、说明语言： ——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。 ——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 记叙文知识点概括及应试策略 记叙文的表达方式： （1）叙述 叙述，把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。学习叙述方法，主要应研究以下f二个问题： ①叙述的人称 第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事 件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：