X05小学数学一年级2单元上课实践示例：《比一比》3拓展资源1探索记数方法__感悟数学思想_一年级上册《数一数》教学与思考.docxVIP

探索记数方法 感悟数学思想 —— 一年级上册《数一数》教学与思考 江苏省海安县实验小学 华春红 226600 《数一数》是学生小学数学学习的第一课，第一课的数学课堂承载着学生的很多好奇与期待：数学是什么？数学学什么？怎么学数学？……而作为老师的我们，在学习新课标、研究新教材后，再次走进一年级的课堂，也多了很多思考：我的课堂体现课改新的要求了吗？真正体现出学生为本的儿童立场了吗？怎样既上出一年级的特点，又能对学生以后的数学学习产生积极的影响？……带着这些思考，我完成了《数一数》的教学，摘录其中几个片段，试作评点。 【片段一】自主探索，总结数数方法 （教师出示情境图，引导学生观察） 师：星期天，阳光明媚，儿童乐园里可热闹啦！看，蝴蝶在花丛中飞来飞去，小朋友们在快乐地玩耍，他们有的坐飞机、有的荡秋千、有的骑木马、还有的在滑滑梯，小鸟儿也在和他们捉迷藏呢！ 师：游乐场里既有好看的景物，又有好玩的娱乐项目，真有意思。不过啊，小朋友想一想，我们今天是上数学课，在数学课上要做些什么事情呢？ 生1：算加减法。 生2：数数。 生3：数有多少个。 师：对，今天我们就从最简单的数数学起，加减法我们会在以后的学习中再来研究。现在请小朋友找出自己最喜欢的一种物体来数一数，再说给你的同桌听一听。 （自由活动结束后，指名在全班交流） 生1：我数出来有一个滑滑梯。 生2：我知道了木马有3个。 …… 生5：我数出来一共有10个小朋友。 生6：小鸟有6只。 师：你是怎么数出来6只小鸟的？ 生6：我是2只2只数的。 师：还有不一样的方法吗？ 生：我是一个一个地数的，左边的1、2，上面的接着3、4，还有右边的两只5、6，一共有6只小鸟。 师：你真棒！谁能给大家介绍一下是怎么数出大树有8棵的？ 生：我是按照顺序从前往后数，1、2、……8，一共有8棵大树。 师：小朋友呢？蝴蝶呢？你是用什么方法数出来的？ 生1：我是先数的右边的小朋友，再数左边的小朋友。一共数到10个小朋友。 生2：我从上往下数的蝴蝶，一共有5只。 师：小朋友们真聪明，东西多的时候，你们都能按照一定的顺序来数，这样就能做到有序、不遗漏。 师：你能用这样的好方法再来按顺序数一数吗？根据图意找到用1、2、3……10表示的东西。比一比谁说得好！ 【反思】老师用亲切的语言描述与儿童生活最贴近的场景，让学生初步感受身边的数学，激发起学习兴趣，让学生爱上数学这门学科。进入游乐场的情境后，除了通过观察，拉近数学与生活的距离，更重要的是将学生引入到数学学习中来。自由、开放的数数活动，由个体到小组，最后集体交流，自主探索出“有序地数数”的方法。教师是引导者，学生是学习的主人。在这一过程中学生初步感受到“看”和“数”是学习数学最基本、最常用、最有效的方法。 【片段二】自主创新，感受符号思想 师：学习数学，不仅要能动眼看、动嘴说、动脑想，还要能动手做呢。刚才小朋友们把图中的物体都数出来了，你能把数的物体的个数都记录下来吗？ 生：能！ 师：怎样表示出1个滑滑梯？你有什么好办法吗？ 生：写数字。 师：很好，数在我们数学上是最常用的，我们也把它看成一种符号。数只是一个代表，发挥你的想象，还有其他的好方法吗？ 生1：画点。 生2：画个圆。 生3：打个×。 生4：用1个手指头来表示。 生5：1支铅笔也可以表示。 …… 师：小朋友们想到了这么多的好办法，简直个个都是“数学小能手”啦！这么多方法里，你们觉得哪种方法记录起来既方便又节省时间啊？ 师：老师也跟小朋友们的想法一致，用最简单的小圆点来表示。 【反思】学生在老师的引导下数出各种物体的数量，这时的数量需要表示出来。对于刚入小学的孩子们，他们有一定的幼儿园数学基础，知道能用数表示。但这里采用“慢镜头”，让学生经历了一个由实物抽象到符号的过程，充分发挥学生的想象，用多种方式来表示。在这一过程中，有意识地引导学生将知识符号化，培养学生“符号化思维”，感受符号化思想是重要的数学思想之一。最后择优挑选用“小圆点”来表示，突出了数学简约本质，也体现了对数学简捷思维的熏染。 【片段三】“物”“点”对应，发展数学思维 师：我们找到了1个滑滑梯就用1个小圆点来表示（出示点子图），剩下的一些物体你会表示吗？ 生1：我知道有两架荡秋千就用两个小圆点来表示。 生2：我数了有3匹小木马就用3个小圆点来表示。 生3：蝴蝶有5只，我觉得应该画5个小圆点。 生4：我还知道小男孩手上有5只气球用5个小圆点，小女孩手上有4个气球用4个小圆点来表示，合起来就有9个小圆点啦！ …… 师：小朋友们真不简单，各种物体都能正确地表示出来，还能先分再合，都会算加法啦！下面请你学着老师这样，用小圆点把各种物体的个数表示出来吗？ （学生动手操作） 【反思】图上画了很多物体，学生在数出一个滑滑梯后用一个小圆点来表示，两个荡秋千就用两