高中数学3.2立体几何中的向量方法(二).ppt

* * 知识要点2 * * 例1 * 例1答案 * 例2 * 例2答案 * 例2答案 * 例3 * 例3答案 * 例1答案 * 作业及练习 * * 练习巩固 思考1 引入 知识要点 例1的思考 * * 方法小结 * 练习巩固 * 1详细答案 思考题 * * 1答案 方法小结 * * （1）建立立体图形与空间向量的联系，用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面，把立体几何问题转化为向量问题(还常建立坐标系来辅助)； （2）通过向量运算，研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题； （3）把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义. （化为向量问题或向量的坐标问题） （进行向量运算） （回到图形） * 课外思考(1)(2)(3) 例1：如图1：一个结晶体的形状为四棱柱，其中，以顶点A为端点的三条棱长都相等，且它们彼此的夹角都是60°，那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系？ A1 B1 C1 D1 A B C D 图1 解:如图1,不妨设 化为向量问题 依据向量的加法法则， 进行向量运算 所以 回到图形问题 这个晶体的对角线 的长是棱长的 倍。 * * * 知识要点2 * * 例1 * 例1答案 * 例2 * 例2答案 * 例2答案 * 例3 * 例3答案 * 例1答案 * 作业及练习 * *