二年级下册数学导学案 《搭配中的学问》 青岛版（五四学制）.docxVIP

《搭配中的学问》 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学习目标： 1、我能在具体情境中，通过观察、动手操作、合作交流等活动，发现搭配的方法，并能运用搭配的方法解决问题(重、难点)。 2、我能结合实际，学会有序的思考问题。 学习过程： 一、自主学习 1、知识链接。 我能说出上面衣服的名称。 我能区分上面的衣服。 2、我会预习。 预习课本34页的内容，回答以下问题。 如上图，现在有2件上衣，3条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的穿法呢？(至少用3种方式表示。) 第1种： 第2种： 第3种： = 2 \* GB2 ⑵请写出你的疑问： 二、合作探究 1、小组内交流搭配的方法，梳理存在的疑惑，小组长做好记录。 2、思考：怎样才能做到既不重复，也不遗漏呢？ 三、班级展示 1、小组展示合作探究中的问题，其它小组可作补充或对展示的小组提问。 2、对展示的小组作出评价。 四、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获。 ( 温馨提示：可以从获得了哪些知识、发现了哪些好的学习方法、养成了哪些好的学习习惯、自己本节课有哪些不足等几方面谈。) 五、达标检测 1、完成课本22页第一题 2、豆豆从家到超市有几条路可以走？ 超市豆豆家