部编版二年级下册语文教案：口语交际（教案 反思）.docxVIP

图书借阅公约 ［教学目标］ 1.能主动发表关于班级图书角管理方法的意见。 2.学会先倾听他人的发言，再发表自己的意见。 ［教学重难点］ 1.学会倾听，学会清晰地表达自己的意见和想法。 2.能学会小组合作探究这种学习方式，得出探究成果。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、导入 教师：同学们，看看我们的图书角，已经有上百册的课外书了，为了方便每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序地借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定“图书借阅公约”。（板书：图书借阅公约） 二、合作探究 (一)联系实际，想一想：我们的图书角现在出现了哪些不良问题呢？（指名答）师汇总。（课件出示提示：1.图书摆放凌乱；2.图书损坏；3.图书出现涂画痕迹；4.图书丢失；5.图书借阅没有固定时间；6.图书管理员工作繁重。） (二)小组讨论 1.将全班同学分成若干个小组，每个小组3~4名同学。 2.围绕给出的提示问题，小组逐一将对应的管理方法讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。（课件出示提示：讨论的时候，注意听别人的意见） 3.教师巡视，参与学生的小组讨论，了解学生的讨论进度。（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点、看法，其他同学认真听） 4.每组组长最后汇总小组讨论结果，在全班汇报、讨论并总结。 5.教师综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。 6.综合考量，拟定出最