好习惯高效课堂的基础.docVIP

好习惯——高效课堂的基础 魏莉 俄国一位教育家说过，良好的习惯，是人在他的神经系统所储存的资本，这个资本不断在增殖，而人在整个一生中，就享受着他的利息。习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势。学生良好的学习习惯，是高效课堂的基础 一． 专心听讲，大胆发言 上课专心听讲，在学习中往往起着事半功倍的效果；大胆发言，不仅能训练学生的思维，而且能很好的训练学生的口头表达能力。小学生注意力不够集中，发言不够大胆，针对这一特点，我首先明确告诉学生，老师上课讲的话一般只讲一遍，一些重点内容会重而慢地重复一遍，要注意听。同时，努力通过老师自身的夸张式的形体语言吸引学生专心听讲，并要求同桌同学互相提醒，而且每日评选专心听讲好搭档。在听讲过程中，鼓励学生大胆发言，大胆“喊”出发言内容，只要举手发言，不论对错，都予以表扬他的大胆。然后在学生敢于发言的基础上，再来培养他们想好后再回答问题的习惯。 二． 手脑并用积极参与操作实验 孩子的动手能力是相辅相成的。当前，由于特宝儿居多，大部分动手操作的事基本上被父母包办了，孩子们的动脑能力不错，但是动手能力都在日益下降。教学工作中，我常常通过用笔摆、动作表演读课文等活动培养学生的手脑并用的习惯。每周让孩子们办一期自己最喜欢的语文小报，通过办报过程中的剪摘、绘画……孩子们养成了积累词汇，收集整理