幼儿的心理发展.pptxVIP

第六章 幼儿的心理发展;学习内容:;基本概念;幼儿期是许多能力发展的关键时期： 如：小提琴学习:3岁；钢琴:5岁；口头语言:3-7岁 幼儿期是可塑性很大的一个时期，为进入小学做准备 。; 第一节 幼儿的游戏;游戏是学前儿童的主导活动 主导活动—最适合儿童身心发展的活动形式。 游戏对幼儿身心发展起着极为重要的作用 “小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。” ——陈鹤琴;一、关于游戏的理论 （一）精力过剩论 主要指儿童活动的倾向,是将剩余精力用于游戏活动. （二）精神分析论 游戏调节情绪、释放焦虑、补偿愿望 （三）练习论 对未来生活所必需的技能的排练和练习 （四）重演论 游戏重演人类历史的发展过程. （五）娱乐论 游戏使幼儿愉快、解除紧张和恢复健康 （六）认知论 游戏是一种同化过程,儿童的认知水平反映在游戏中.;二、儿童游戏的发展 （一）幼儿游戏的特点 1.幼儿游戏的主要方式：象征性游戏,即象征性地使用替代物进行游戏是幼儿游戏的主要方式. 2.幼儿游戏的特点: (1)要有现实的替代物,替代物与实物形状有某些相似性. (2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性 (3)游戏的动机主要在于活动的过程,而不在于结果.;(4)具有想象的特点. (5)具有概括性质.在游戏中体现某一类活动的一般行为. (二)游戏的社会性发展 美