三年级数学一单元解决问题教学设计.docVIP

教学设计（教案） 基本信息 学 科 数学 年 级 三年级 教学形式 新授 教 师 余然 单 位 渠县渠江镇第一小学 课题名称 （两位数乘两位数）解决问题 学情分析 本节课是在已经教学了口算和笔算才教学的，此时学生不仅有了口算和笔算的基础，也有了笔算多位数乘一位数的基础。本节教学以现实生活的实际问题为问题情境，为学生理解并解决各种问题提供了丰富的图文资料，学生通过本节的学习，可以进一步了解数学知识与生活的广泛联系，学会与他人合作交流，并综合运用所学知识和多种方法解决简单的实际问题，在加深对知识理解的同时，获得运用数学解决问题的思维方法和成功的体验。 教学目标 知识与技能：在现实的问题情境中，探索综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。 过程与方法：经历自主探索解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。 教学过程 教学例3 （观察例3画面）从上面的图中，你发现了哪些数学信息？ 画面中的信息有： 每辆车坐40个同学。已经开走了7辆车，余下的还要坐满3辆车，参加春游的同学同有多少人？ 解决问题 你准备怎样计算参加春游的人数？参加春游的人可以看成由哪几部分组成？（已经开走的同学和余下的同学。） 根据上面的交流，学生独立列式算出总人数。 展示各种算法，并请学生结合