学校如何培养适应社会需求的人才.pptVIP

学校如何培养适应社会需求的人才 一、企业需要什么样的人才 1、我们过去毕业学生的工作现状 2009年机电、电子、计算机、精细化工四个专业共计350余人参加实习和就业。其中通过学校安置220余人，自主就业120余人；就业地点主要集中在东南沿海城市（山东烟台、广东广州、浙江宁波、温州），中心城市武汉和本地；平均工资待遇包食宿1500元每月；一年内的就业稳定率平均为90%。 一、企业需要什么样的人才 2、企业需要什么样的中职毕业生 通过对我校学生就业情况的分析，可以看出：同样的企业，不同素质的学生进入相同的岗位会有不同的态度；具备良好吃苦耐劳能力和扎实基本专业技能的学生在哪里都能胜任工作。 企业对人才的需求是多样化的，但是对中职毕业生的需求主要是技术工人岗位和普通工人岗位。 一、企业需要什么样的人才 学生的“品行”往往是企业（岗位）选择他们的重要依据。 “品”是品德，是做人问题； “行”是行为能力，是做事问题。 “浙江万控集团”用人理念： 有德有才，提拔重用；有德无才，培养使用； 无德有才，限制使用；无德无才，坚决不用。 一、企业需要什么样的人才 企业最需要的是德才兼备的中职毕业生。 “德”包括：端正态度、忠诚于企业、爱岗敬业、诚实守信、办事公道等。 “才”包括：掌握职业技能、按规范做事、用心做好小事、服从为要、勤奋好学、善于合作、付出与收获等。 二、如何培养社会实用人才 1、学习职业教育新理念，践行“三个对接” 职业教育要紧紧跟上产业发展的步伐，随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业结构调整振兴升级而“走”，围绕企业技能人才需求而“转”，适应市场需求变化而“变”。 二、如何培养社会实用人才 第一个对接：专业与职业岗位对接。 专业的开设、专业课程的设置与行业、企业的联系要紧密。社会需求什么人才，我们就培养什么人才；专业的设置不能闭门造车，要有很强的时代特征。 二、如何培养社会实用人才 第二个对接：教材与岗位技术标准对接 教材的编写要联系到理论的实际，也要联系到生产的实际，更要注意结合岗位特色，不求泛泛而谈，但求指导性和可操作性强。企业人士参与编写校本教材。 二、如何培养社会实用人才 第三个对接：学校教学过程与企业生产过程对接 教学过程中，特别是实践操作技能的教学要与企业的生产实际相符，努力做到实习就是生产，生产就是实习。 二、如何培养社会实用人才 2、培养学生吃苦耐劳的能力 1）从身边的事、基本劳动做起 二、如何培养社会实用人才 建议：通过督促、强化学生完成三区卫生、内务整理，提高学生生活自理能力，掌握个人生存的基本技能。 让学生明白： 脱离生活的人也自然脱离工作。 二、如何培养社会实用人才 2）培养学生敢吃苦、真吃苦、能吃苦 学生面对困难就退缩，怕吃苦； 学生对困难不敢硬碰硬，假吃苦； 学生在工作中遇到困难不能坚持，逃避吃苦。 二、如何培养社会实用人才 建议：用严格的纪律和制度，约束学生的行为；以身示范，做学生的榜样；用仁厚的爱心，滋润学生的心田。 让学生明白： 吃得苦中苦，方为人上人； 吃亏是福 二、如何培养社会实用人才 3、训练学生掌握过硬的基本专业技能 1）基础知识掌握一定要牢固——能对话 二、如何培养社会实用人才 建议：对基础性的公式、概念要贯穿整个教学周期，在基础打牢的前提下再提高；进一步扩大学生的阅读面，以拓宽学生的知道面和提高学生的综合素质。 让学生明白： 万丈高楼平地起 二、如何培养社会实用人才 2）操作技能一定要熟练——能动手 各专业毕业的学生对本专业的实习实训设备使用不精，有的甚至是不能正确操作，更谈不上“工艺”了。 二、如何培养社会实用人才 建议：对学生实验实习课的教学目标、技能训练目的要明确，实习课程的可操作性要强，实习指导要跟上。部分基础性的技能训练可贯穿整个学习周期。 让学生明白： 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 二、如何培养社会实用人才 3）思维尽量活跃一些——能创新 有些同学在工作中满足于重复简单的机械劳动，在工作中不擅长思考、总结，工作很长一段时间没有起色，别人怎么说他就怎么做，永远在“替机器打工”。 二、如何培养社会实用人才 建议：对学生在学校期间表现出的任何一种思想或想法都要慎重的去对待他，特别不能轻易的讽刺和挖苦。即使他是错误的，也应当保护学生的自尊心，在适当的场合用适当的语言或方式教育他。 让学生感觉到： 思想有多远，我们就能走多远。 谢 谢！ * * 20 26 36 40 从