《爬升玩具》教案设计及反思.docVIP

PAGE PAGE 4 《爬升玩具》 一、教材分析 本课是“设计·应用”领域的课程，本课采用游戏手段让学生参与进去，通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。 本课的重点在要求学生了解爬升玩具的制作方法与步骤，这是每个学生都应该掌握的。难点是培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的爬升玩具，而这也是对学生更高层次的要求。让学生体会用手创造美的乐趣及培养学生的环保意识，激发创作精神，将美术学习融于童雅娱乐活动之中。 二、教学思路 （一）教学内容与目标 显性内容与目标: 1、了解并掌握爬升玩具的制作方法。 2、 在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。 隐性内容与目标： 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，增强环保节约的意识。 （二）教学重难点 重点： 1、如何引导学生感知立体与平面的异同。 2、如何让学生掌握最基本的技法。 3、爬升玩具的制作步骤 难点：作品新颖、生动、富有美感、个性。 （四）教具准备 废旧硬纸卷、塑料瓶、、广告纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶等 三、教学过程 教学过程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 组织教学 1、检查学生课前准备情况 2、教育学生保持良好的坐姿 稳定学生情绪 激 趣 导 入 （一）观看视频 ①“视频中，小朋友们都在玩什么呢？” ——竹蜻蜓 ②“你们平时有玩过类似可以爬上去、飞起来的玩具吗？ （二） ①：师：“今天老师也带来了一件爬升玩具实物（小蜗牛），你们想知道它是怎么玩的吗？” （教师展示：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来 ②：“你们是不是也想有一个这样的爬升玩具呢？那今天就跟随老师一起学习如何制作一个漂亮的爬升玩具吧。” （出示课题——爬升玩具） 竹蜻蜓、直升飞机、飞盘等 “好”（兴奋） 创设情绪，同时自然进入学习状态，可以集中学生注意力，有利教学。用展示爬升玩具实物的玩法，激起学生的兴趣。 初步观察 了解爬升玩具的材料特点 （一）看一看 “有没有细心的小朋友发现，老师刚刚是怎么让‘小蜗牛’爬上去的呢？” ——爬升玩具有两个部分组成： （板书）①：主体部分 ②：绳子 （二）想一想 制作主体部分的材料有什么共同点？（白板课件介绍材料） 绳子向两边拉 特点：两头相通的筒状物更适合做爬升玩具。 培养学生观察、分析能力，语言组织能力 探究式 学习活动 （一） “如果老师直接将这个‘筒状物’当做爬升玩具，你们会喜欢吗？” 总结：我们应该利用废旧彩纸来装饰它，将它做成一个漂亮的爬升玩具。 （二）想一想，说一说 ①：打开书本，欣赏学生作品。 “爬升玩具可以用哪些形象进行设计?” ②：你有什么更好的想法吗？你想用什么形象来进行设计呢？ 需要装饰 蝴蝶、飞机、火箭、蜗牛等 培养学生观察、分析和思维的想象力。 （一）如何制作爬升玩具 1、出示课件，给出爬升玩具制作过程的图片。 “你能不能给它们排个顺序呢？” （学生上台排顺序） 爬升玩具制作步骤：筒状物（材料）——画造型——装饰——剪——粘贴(重点） 教师示范 根据爬升玩具制作步骤顺序，完成一个爬升玩具。（展台） （作品：蝴蝶制作过程中，可以利用“对称”剪纸这一方法完成） 根据平时的经验，给步骤图排出正确顺序 学生能够自己叙述制作过程并能解释一些在这一过程中所遇到的问题，进而体会学习方法 通过教师示范，加深学生对本课重点的了解与掌握，，可以在实践中避免一些问题。 学生 动手 实践 提出创作要求： 利用废旧材料完成一个漂亮的爬升玩具。 ①色彩鲜艳 ②形象适合 ③富有个性 2、请学生自己找合作伙伴或独立完成 3、给自己的作品取名字 4、教师巡视指导 鼓励大胆设计，发挥创新能力 学生动手制作 培养学生善于发现和利用身边的材料，特别是一些废弃物品，培养学生的环保意识。 学生之间的交流，激发了学生的学习和探究兴趣，培养搜集信息的能力，合作学习的能力。 展 评 评比、颁奖励卡 1、展示作品： 作者手捧作品绕教室一周。 2、投票评比： 把自己手中的星星（课前已准备）投给你的认为最满意的人。 3、讲讲自己投票的理由。 4、颁发奖励卡 “最具创意奖” “最佳设计奖” “最具个性奖” 体验成功的乐趣与喜悦，培养学生的评价能力。 通过投票，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。 学生学会自评、互评，互相学习，拓宽思路。 小