广安区2013年教师节表彰相关事宜通知(草稿).docVIP

广安区2013年教师节表彰相关事宜通知(草稿).doc

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PAGE PAGE 10 广安市广安区人力资源和社会保障局 广安市广安区教育和科技局 关于2013年教师节评选表彰相关事宜的通知 (表彰名额以正式文件为准) 各中小学、幼儿园,教师进修学校,直属各单位,片区督导组: 为庆祝2013年教师节,切实贯彻中、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,弘扬高尚师德,树立优良师风,在全社会进一步弘扬尊师重教的良好风尚,增强各级各类学校及广大教师教书育人的责任感和使命感,吸引优秀人才投身教育事业,建设一支高素质教师队伍和教育管理干部队伍,促进全区教育事业的改革与发展,区人力资源和社会保障局、区教育和科技局决定联合表彰一批“广安区优秀教师”、“广安区优秀班主任”,同时,推荐区委、区政府表彰“广安区教书育人楷模”、“广安区优秀教育工作者”、“广安区优秀村小教师”、“广安区教育工作先进集体”和“广安区尊师重教先进集体”。现将评选表彰的相关事项通知如下: 一、评选范围和表彰名额 (一)评选范围 “广安区尊师重教先进集体”评选范围:全区各级各类学校及其他教育机构、各乡镇(街道办事处)人民政府、区级各部门。 “广安区教育工作先进集体”的评选范围为全区中小学校、幼儿园和其他教育机构。 “广安区优秀教育工作者”评选范围:全区各级各类学校(园)及其他教育机构、教育行政部门教育工作者。 “广安区教书育人楷模”评选范围:全区各级各类学校(园)及其他教育机构在职教师。 “广安区优秀村小教师”评选范围:全区坚持村小工作5年及以上且现仍在村级小学工作的在职教师。 “广安区优秀教师”、“广安区优秀班主任”评选范围:在教学第一线工作的全区各级各类学校(园)且教龄3年及以上的教师、班主任。 (二)表彰名额 区委、区政府共评选表彰“广安区尊师重教先进集体”10个、“广安区教育工作先进集体”5个、“广安区优秀教育工作者”10名、 “广安区教书育人楷模”10名、“广安区优秀村小教师”10名。 区人力资源和社会保障局、区教育和科技局联合表彰“广安区优秀教师”60名、“广安区优秀班主任”60名(具体名额分配见附件2)。 二、评选条件 (一)“广安区尊师重教先进集体”评选条件 1.认真贯彻“科教兴区”战略,确立教育优先发展理念,积极支持和鼓励社会力量以多种形式办学,为教育改革和发展提供良好氛围,尊重知识、尊重人才、尊重教师,在提高教师的政治地位、社会地位和促进全社会形成尊师重教良好风尚方面做出显著成绩。 2.在社会治安综合治理,维护学校正常的教学秩序,中小学布局调整和危房改造,为学校排忧解难、创设良好的教育教学环境等方面成绩突出。 3.在关心教师生活和健康、维护教师合法权益、落实优惠政策及解决教师子女就业等方面做出贡献。 (二)“广安区教育工作先进集体”评选条件 1、全面贯彻教育方针,面向全体学生,促进学生生动活泼主动地发展,全面提高学生素质。 2、有可行的规划、计划,措施得力,效果好。 3、领导班子团结进取,务本求实,措施得力,治校有方,认真贯彻师德规范。 4、教师队伍稳定,教书育人,有市、区、校级骨干教师和学科带头人,培养青年教师工作成效突出。 5、有健全的工作指挥系统和良好的运行机制,管理得力,效果好。 由学校自行申报,领导小组择优评选。 (三)“广安区教书育人楷模”评选条件 忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,政治坚定,师德高尚,业务精湛,教书育人成绩显著、贡献突出,事迹感人,享有很高社会声誉,具有重要影响力,人民群众公认。 (四)“广安区优秀教育工作者”评选条件 1.执行力强。坚决拥护中国共产党的领导,坚持社会主义办学方向,贯彻执行党的教育方针,服务上级领导和决策安排,事业心、责任感和执行力强。 2.管理能力强。教育管理专业知识扎实,管理手段先进,管理科学高效,单位内部人际关系和谐,教职工和家长评价高。 3.改革意识强。全面推行素质教育,大力实施课程改革,敢于主动攻克教育难题,积极开展教育科学研究,善于总结,勇于创新,有一定的改革创新成果。 4.工作作风实。全面履职,真抓实干,能全面完成自己分管的各项工作且成绩突出;无违规违纪现象,无群众举报事件。 “广安区优秀教育工作者”的申报工作,采取自荐和组织推荐相结合的方式进行。 区委、区政府表彰的人员和单位由区教育和科技局党委负责推荐,“广安区教书育人楷模”由区教育和科技局党委在申报的优秀教师中推荐。 (五)“广安区优秀教师”、“广安区优秀班主任”评选条件 1.师德高尚。忠诚党的教育事业,全面落实教育方针,严格执行教师职业道德规范和行为准则,具有崇高的职业道德,无违法违规违纪行为。 2.爱岗敬业。有强烈的事业心和责任心,履职尽职,兢兢业业,教学态度端正,工作一丝不苟,无职业倦怠。 3.关爱学生。以人为本,循循善诱,平等对待每一位学生,关心呵护学生的健康成长,无

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