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* 卞海燕 本节课是在学生学习了第七单元11---20的认识之后进行的一节整理复习课，是对这一单元知识的一个系统性整理，又是这一单元知识的应用练习。 本节教学，既梳理了旧知，使学生对所学知识进行巩固深化，又锻炼了学生对知识进行复习整理的能力，提高学生注意力、观察力和综合数学应用能力。 1、通过数数、观察、思考和交流等活动，能熟练的数读写20以内的数，进一步理解20以内数的意义和数的组成，掌握20以内数的顺序，会比较大小。 2、通过整理和复习培养学生的概括能力、语言表达能力和思维能力。 3、使学生积极主动参与数学学习活动，保持较高的学习热情。在学习活动中，获得成功的喜悦，建立自信心。 教学难点：数的组成和顺序 教学重点：20以内数的意义和数的组成及加减法计算 本课以学生发展为本，着眼于数学综合能力的培养。通过各种活动调动学生已有的数学知识和生活经验，整体回顾认数、数的组成、计算几个板块的知识，培养学生观察、比较、探究及语言表达能力。 一、 情境激趣，复习铺垫 二 、对话交流，提升认识 三 、一图四式，巩固计算 四 、练习反馈，拓展思维 一、 情境激趣，复习铺垫 二 、对话交流，提升认识 1、摆 10个一是1个十 13里面有1个十和3个一。 2个十是20 二 、对话交流，提升认识 2、写 个位 十位 1 2 7 20 19 17 10 9 0 二 、对话交流，提升认识 12 3、对话 10+4=14 4+10=14 14-4=10 14-10=4 三 、一图四式，巩固计算 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 我的房间号是和17号是邻居。 我的房间号是1个十和2个一。 帮小动物找家 我的房间号比熊猫的房间号大4. 四 、练习反馈，拓展思维 2、火眼金睛 13 11 10 12 20 16 12 14 15 16 17 8 14 16 18 四 、练习反馈，拓展思维 ＞10 14＜ 四 、练习反馈，拓展思维 3、找朋友 *
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