23中108号邱建春英语音标教学案例.docVIP

英语音标教学案例 23中 108号 邱建春 一、教学目标： 1.让学生熟练掌握双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] [i?] [e?] [u?] 和辅音[m] [n] [?] [l] [r] [w] [j]。 2.让学生掌握字母组合的发音规则。 3.能根据音标熟练地拼读出单词。 二、教学重点和难点： 1. 掌握双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] [i?] [e?] [u?]和辅音[m] [n] [?] [l] [r] [w] [j]的正确发音、口形变化及读音规则。 2. 根据音标读出单词。 三、教学过程 Step1 Revision 1.复习前面已学的元音和辅音音标，比一比谁的发音最佳。（学生依次朗读音标，老师纠正读音） 2.齐读26个字母，写一写他们的音标。（抽4位同学在黑板上写，其他同学自己完成，老师点评） Step2 Presentation 1.问学生：字母中有哪几个是元音字母？（抽学生回答） 你能写出他们的音标吗？（抽两位学生在黑板上书写，老师点评） 2.告诉学生Aa [ei] 、Ii [ai] 、Oo [?u]这几个音标是双元音，他们是由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长；后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如[ei]：先发[e]音，然后滑向[i]音，双唇稍扁，口形从半开到合。 3.让学生大声读这三个双元音。注意： (1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体； (2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略； (3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。 4.教其他几个双元音：[?i] [au] [i?] [e?] [u?]，注意口形的变化。学生模仿发音。 要求学生找出自己知道的，含有[ ei]等双元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。 [ei] a cake, lake, plane ai wait, train, laid ay today, way ea great ei eight, weigh ey they, hey [ai] i fine, five ,like y my, fly, bye uy buy igh high, light, right [?i ]oi join oy boy [?u] o no, close, home oa boat, coat ow know, yellow, window [au] ou house, mouse, blouse ow how, now, down [i?]ea idea, theatre ear near, dear eer pioneer, engineer ere here [e?]air chair, hair, pair ear bear, pear eir their ere where, there [u?] ure sure 5.教三个辅音（鼻音）：[m] [n] [?]。发这三个音时气流从鼻腔送出，声带震动。PPT展示它们的口形图。 6.教[l] [r]，发[l]时舌尖和舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌旁边送出。发[r]时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，声带震动。比较[lait]和[rait]。 教[w] [j]，告诉学生w, wh发[w],如what, where, watch等； y发[j]，如yes, yellow, you等。学生反复模仿它们的发音。 Step3 Practice 1. 把这几个音标写在黑板的四线格内，学生在练习本上仿写一遍，注意在四线格内的位置。 2. 学生读音标，个人读，同桌互读，小组读，看谁读得又快又准。 3. 拼读音标比赛：把辅音和每个元音相拼，读错的学生先淘汰，看看谁是最后的赢家。如[mei] [mai] [m?i] [m?u] [mau]… Step4 Summary 学生总结今天学习的音标，老师用PPT展示。 学生总结今天所学习的音标由哪些字母及字母组合发音，必要时老师给出提示。 Step5 Homework 1.练习音标的拼读。 2.默写音标。