真想变成大大的荷叶教学设计.docVIP

真想变成大大的荷叶 第一课时 一、突显导入趣味点，乐学新知 小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。） 夏天是个小姐姐，她热情地问我，想变点什么？面对小姐姐的问题，一位小诗人写出了很多的愿望，咱们快去看看都写了什么？ 二、出示学习目标，学有方向 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 三、突破自学障碍点，顺畅阅读（第一次“先学后教”） 1、自由朗读课文。自由地把课文大声地朗读一遍，注意读准字音，生字多读几遍，把它认识。 2、检查生字、词语 穿梭 嬉戏 热情 透明 游戏 一柄大伞 举着 绿叶 眨眼 花丛 荷塘 唱歌 透明的雨滴 清凌凌的小河 眨眼的星星 弯弯的新月 一片绿叶 一条小鱼 一只蝴蝶 一只蝈蝈 3、这么美的词语，我们先把这些词语放到诗歌中去读一读，好吗? （1）老师先来范读一遍，同学们认真听，看看这首诗歌共划分几个小节，并用笔标记出来。 谁来说说诗歌共有几个小节？ （2）学生自由朗读。看看你喜欢哪一小节，把喜欢的小节多读几遍。 四、学写生字（第二次“先学后教”） 1、小朋友学习真认真！下面我们来做个游戏，看生字娃娃躲在荷叶下面呢？我们一起来把他们找出来。第一个出来了，读什么？ ??? （开火车读生字）热、透、游、眨、柄、伞、着、戏 伞：利用简笔画记。这个字和我们生活中的伞的样子很像。 游：一个姓方（）的大人（）带着他的孩子（）去水（）池里游泳。　　游是什么结构的字？在写“左中右”结构的字时，我们要尽量往中间靠，不能散开来，看老师写个“游”字，小朋友们跟我一起书空。　　 2、其他的生字，你们能用自己的方法记住吗？3、伸出小手，跟老师一起来写一写。（指导书写）4、学生描红。自己在习字册上练习写这两个字。学习生字 五、精心设计练习题，检测完善 1、完成《习字册》 2、完成《当》第一课时