语文百花园一.docVIP

课题：《语文百花园一》导学案 年级：二年级 课目： 语文 课型： 新授课 主备人：史焦枝 学习目标 　　1了解和认识汉语词语中多音字的现象。 　　2引导观察，发现一些汉字多义的现象。 　　3引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。 　　4举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。 学习重难点 1、把句子说完整。 2、举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。 课时 2课时 学习方法 自主、合作、探究 学习准备 1、搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片； 2、多媒体课件 学习过程 第一课时 　一、激趣导入 　　1出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？ 　　二、语海畅游 　　1出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？” 　　2给“黄花”浇水（读一读，连一连）。 　　(1)出示花语：连一连，读一读。 　　弹tán琴　dàn弹弓　ｙｕè乐曲　快lè乐 　　成ｚｈǎｎｇ长　ｃｈáｎｇ长短　感ｊｕé觉　睡ｊｉàｏ觉 　　(2)说说你发现了什么。（有些字在不同的词语环境中读音不同。） 　　(3)再出示几组词，让学生练读: 　　好事好学首都都是担心担子 　　(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。 　　3给“红花”浇水（汉字真有趣）。 　　(1)出示词语卡片：你发现了什么？ 　　前方——前面 　　方队——方形的队伍 　　方法——办法 　　(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成红色，让学生注意该字在不同词语中的不同含义。 　　(3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词，了解“张”字有不同的意思。 　　(4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。 　　(5)老师小结：同学们，大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同的意思，第二朵花儿悄悄地开了，小黑熊笑得咧开了嘴。 　　三、走进语林中给“树林”浇水（读一读） 　　教师：聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了，可是山上还有一片可爱的小树，你们有信心浇灌它们吗？ 　　1学生自由读儿歌《爷爷的日子》，不会的字请教老师或同学，把儿歌读准确读流利。 　　2小组内轮读，各评选一名最好的，参加全班汇报朗读。 　　3说说读懂了什么，老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等词语的意思。 　　4全班有感情地朗读。 　　四、我的采集本 　　(1)读小女孩采集的有关“笑”的词语，说说自己最喜欢哪个词语。 　　(2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。 　　(3)小结：我们要多留心搜集词语。 　　五、总结拓展 　　1总结收获。 2提出课外学习活动要求。 第二课时 　　一、谈话引入 　　1同学们，你们的家乡在哪里？那是一个怎么样的地方？你喜欢你的家乡吗？ 　　2你们的家乡一定会有很多优美的风景，出名的特产、古迹，有名的人物，请把你搜集到的资料拿出来和大家分享吧。 　　二、展示交流 　　1让学生出示自己课前搜集到的资料、图片，四人小组交流。 　　（1）提出说话要求和听话要求： 　　说话要求：①态度自然大方，声音响亮。 　　②语言通顺明白，表达清楚。 　　③把家乡的资料介绍清楚。 　　听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳，有不懂的问题可提问。 　　（2）四人小组交流，互相介绍自己的家乡，老师在学生介绍的过程中，随机指导学生从各个方面把家乡介绍具体：如位置、名胜、特产等。 　　2各小组推选一名学生上台发言。全班同学评价，评选最佳选手。 　　3把自己说的话写下来。 　　三、拓展交际 　　播放课件，老师向学生介绍自己的家乡。 　　四、总结展示 　　小组合作，把自己搜集的资料、写的话张贴展示。 板书设计 语文大课堂 “我爱家乡”展示会 你最爱家乡的什么？ 你为什么爱它？ 教学反思