一年级说话课《秋天的树叶》教学设计及评析.docVIP

一年级说话课《秋天的树叶》教学设计及评析 江苏省海门市六匡小学 黄玉娟 电话一、目标预设 1.在细致观察，互动交流中，让学生了解秋天树叶的颜色、形状，并通过丰富的想象准确地表达出来，感受秋天树叶的美丽与神奇。 2．引导学生说完整的句子，帮助学生认识多种句式，初步认识逗号、句号、感叹号，体会感叹号表达的语气。 3．通过采集树叶，观察树叶活动，培养学生细致、敏锐地观察周围事物的习惯。 4.激发学生说话的兴趣，培养良好的听话和说话习惯，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 二、教学重难点 重点：引导学生用完整的话把秋天树叶的颜色、形状准确地表达出来。 难点：1．让学生用比喻的方法说说秋叶的形状，感受秋叶的独特与美丽。 2．引导学生展开想象，说说小动物们把树叶当什么，感受秋叶的灵性与神奇。 三、教学资源 （1）关于秋天风景的短片 （2）一组关于秋天的儿歌 秋天到 秋天到，秋天到，秋风吹，秋叶飘，好像蝴蝶在舞蹈。 秋天到，秋天到，果园果子成熟了，硕果累累挂树梢。 秋天到，秋天到，庄稼大丰收，农民伯伯齐欢笑。 秋 叶 风儿吹，天气凉，吹落树叶一张张，　 好像电报一份份，催着燕子回南方。　 好像小船一只只，送给蚂蚁运冬粮。 燕子、蚂蚁齐声唱：谢谢好心的秋姑娘！ 秋天的颜色 我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”? 我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”? 我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”? 我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”? 我问大地，?大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”? 啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。 （3）让学生在休息日时和家长一起到郊外走一走，收集各种秋叶（如：银杏树叶 、枫树叶 、梧桐树叶 、松针等树叶若干） （4）秋叶书签 四、预习设计 1.在父母、老师的带领下收集各种颜色、形状的秋叶并想办法了解它的名字。 2.诵读一组关于秋天的儿歌 3.知道几个表示颜色的词语 五、教学过程 （一）课前活动，诵读儿歌。（2分钟） 这几天晨诵课上，小朋友们已经诵读了好几首关于秋天的儿歌了，你想展示一下吗？（齐诵两首儿歌） （你们朗诵地又响亮又整齐，还有节奏呢!） （二）欣赏秋景，走近秋叶（学习时间：3分钟） 1．小朋友，当树上第一片叶子落下来的时候，秋天就到了。你们看——（出示秋叶图） （师：秋姑娘的魔法棒一挥，树上的叶子变得花花绿绿，满地的落叶金黄金黄，还有飘落到水中的叶子更美。它们构成了一幅幅五彩缤纷的图画。） 2．天气凉了，小朋友穿上了漂亮的外套，许多树的叶子也换上了秋装呢！课前小朋友找到了很多树叶，带来了吗？把它举起来给老师看看。你们收集到的叶子真多！ 3．今天我们就来说说这些秋天的树叶。（出示课题） （三）细致观察，说说秋叶（学习时间：21分钟） 1.你找到的是什么树叶呀？（指名3、4位）瞧！老师也在校园里找到了一片——银杏树叶（生说）。它是什么颜色？ 2．师示范：银杏树叶是金灿灿的。 （引导：一句话说完了用句号） 你的树叶是什么颜色的？ （指名说）出示：（ ）树叶是（ ）。 老师这里还有一些颜色的词，待会儿请你准确地把它送给喜爱的叶子娃娃。 （现在我请坐的最端正的第一排小朋友开火车说，看看小火车开的快不快。） 出示：火 红 翠 绿 深 绿 红通通 黄澄澄 金灿灿 金黄金黄 绿中带黄 （评价：嗯，红得像一团火；它好像枯萎了；它还是穿着绿色的衣裳；在阳光的照耀下，都闪着金光呢！……） 3．秋天的树叶五颜六色，形状（出示板书：形状）也各不相同。老师手中的银杏树叶像什么？ 出示：银杏树叶像（ ）。 银杏树叶像一把小扇子。（强调一句话完了用句号） 4．你最喜爱的这片叶子像什么呢？（如果叫不出名字，可以说这片树叶） 出示：（ ）树叶像（ ）。 5．同桌之间你说给我听，我说给你听，说得好的夸夸他，说得不好帮帮他。（同桌互说） 6．现在哪个小朋友来说给大家听？ （指名说）师相机引导学生把话说完整，把意思表达准确。注意认真倾听。 （我发现第二排小朋友听的可认真了。小眼睛都紧盯着说话的小朋友呢！） 7．秋天的叶子多姿多彩，老师这儿还有许多美丽的树叶，你瞧，（出示图片）你最喜欢哪一片树叶？它像什么？（指名说） （生：广玉兰树叶像铁扇公主的芭蕉扇，梧桐树叶像一只小手在欢迎听课的老师呢，铁树叶像孔雀的羽毛，真神气。雪松叶像奶奶缝衣服的绣花针。紫荆树叶像翩翩起舞的小蝴蝶……） 8．小朋友说得真棒，听了你们的夸奖，叶子娃娃们可高兴了。现在谁能把两种树叶的样子连起来说。（师示范） （出示句式