二年级下册数学导学案第四单元《图形的拼组》青岛版（五四学制）.docxVIP

第四单元《图形的拼组》 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学习目标 1、结合具体情境借助图形的拼组进一步加深对所学平面图形的认识。 2、在实际的情境欣赏、拼摆、创作粘贴中培养创新意识和动手操作能力。 重点：借助图形的拼组进一步加深对所学平面图形的认识 难点: 欣赏、拼摆、创作粘贴中培养创新意识和动手操作能力 学习过程： 一、自主学习 课本56页，为了倡导大家都来爱护小鸟，小朋友们用图形做了一幅画，咱们一起来欣赏吧！ 图上都有什么？ 它们都是由什么图形拼出来的？ 二、合作探究 1、选图中的的几处景物或动物，说一说用什么图形拼成，每种图形各有几个？ 2、用自己的智慧来创作一幅画。 ⑴ 材料：使用学具盒中各种图形的纸片。 ⑵ 作品：美观而且有一定意义。 ⑶ 展示时说明设计意图。 三、梳理总结 通过本课的学习你有什么收获? 达标检测 （一）选一选。 1、从下面四个图形中选取两个，可以拼成正方形的是(　　)。 2、从下面四个图形中选取两个，可以拼成长方形的是(　　)。 　　　　　　　 A B C D 3、从下面五个图形中选取三个，可以拼成 的是(　　)。 A B C D E 4、拼成四个正方形至少需要(　　)根长度相等的小棒。 A．16 B．13 C．12 5、从下面三个图形中选取两个，可以拼成六边形的是(　　)。 A B C （二）、数一数，填一填。 1、 有(　　)个，有(　　)个。 2、 有(　　)个，有(　　)个 ，有(　　)个，有(　　)个。 （三）、找规律，画一画。(每空2分，共10分) 1、__________　__________ 2、__________　__________　__________