一年级下册数学导学案第八单元《米的认识及米、厘米之间的关系》青岛版（五四学制）.docVIP

第八单元 《米的认识及米、厘米之间的关系》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、我能通过生活实践活动认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，通过动手操作知道1米=100厘米。 2、我能学会用米估测日常生活中常见物体的长度；锻炼我与别人合作学习的能力，体验学习乐趣。 重点：建立1米的长度观念，通过动手操作知道1米=100厘米 难点：学会用米估测日常生活中常见物体的长度 学习过程： 一、自主学习 我会预习 1、仔细观察课本91页 (1)讲一讲连环画中的故事。 通过这个故事你能提出什么问题？ 2、解决红点问题： ①阿福的身长老裁缝说是1米，小裁缝说是100厘米，谁说的对呢？ ②借助米尺认识“1米”，并把“1厘米”和“1米”做比较。说一说在米尺上你都看到了多少个1厘米？ 100厘米就是1米，1米=100厘米。 100厘米就是1米，1米=100厘米。 米可以用字母m表示。 （三）教室里的电脑桌高、教室的门宽、伸展开的双臂长大约都是1米，你还知道生活中哪些物体的长度大约是1米？ 二、合作探究 1、观察教室里的课桌或家里的餐桌，先估计一下高度，再用米尺（或直尺）量一量，把方法和结果记录下来。 2、试一试 小结： 在生活中，我们经常用（ ）来测量比较短的物体，用（ ） 来测量比较长的物体。 三、班级展示 1、小组内派代表展示交流。 2、其余小组同学认真倾听，提出疑问或补充。 四、梳理拓展 1、这节课你的收获是什么？ 五、达标检测 1、我会填，在（）里填上“米”或“厘米”。 一张床长2（ ?）???? ?一枝冰糕长12（ ?）? 小明的鞋子长23（ ?） 一棵大树高5（? ）? ?一列火车长75（? ）?? ??一座楼高20（? ） 2、比一比，在○里填上“〉”“〈”或“＝”。 20厘米○2米 100厘米○1米 90厘米○1米 25米○25厘米 5米○50厘米 1米80厘米○2米