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PAGE PAGE 1 2013-2014年度第一学期二年级语文复习计划 课程标准年段要求： 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典、主动识字的习惯。 2、汉语拼音 （1）巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 （1）准确认读393个生字。 （2）掌握本册课文安排的11个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字288个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件完整的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （4）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 6、写话 （1）能以学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学习“转述”“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 复习建议： 1、 每天上午的语文课建议不用来做习题，可根据精备的复习教案帮助孩子梳理单元内容； 2、 8个单元罗列的知识点比较齐全，内容较多，请大家根据孩子的实际情况选做，对孩子不熟悉的题型，要先讲再练，孩子做好的习题要认真批改，并订正到位，做到人人过关； 3、 单项考试各班自行组织，建议在下面两周考完，可以利用零碎时间进行测试，使学生知道朗读、口头表达、学会使用工具书的重要性。 4、复习期间关注学困生，在多加鼓励的前提下严格要求，使他们勇于和自己比赛，取得进步。 5、本学期复习时间比较充裕，建议带领孩子学习《新补充阅读》上的文章，杜绝反复炒冷饭的情况，也使孩子对语文学习始终充满兴趣。 复习内容及时间安排： 第一课时（12月20日） 第一单元 第一课时（12月23日） 第一单元 第二课时（12月24日） 第一单元 第三课时（12月25日） 第二单元 第四课时（12月26日） 第二单元 第五课时（12月27日） 第三单元 第六课时（12月30日） 第三单元 第七课时（12月31日） 第四单元 第四课时（1月2日） 第四单元 第五课时（1月3日） 第五单元 第六课时（1月6日） 第五单元 第七课时（1月7日） 第六单元 第八课时（1月8日） 第六单元 第九课时（1月9日） 分单元复习生字词、复习课文 第十课时（1月10日） 形近字、同音字比较、组词 第十一课时（1月13日） 偏旁归类，恰当运用词语、积累词语 第十二课时（1月14日） 把句子补充完整，活动回顾 第十三课时（1月15日） 看图写话，情境写话 第十四课时（1月16日） 综合复习 单项测试内容安排及目标： 1、看拼音写词语（100个） 要求：拼读正确，书写工整。 形式：书面测试。 时间：12月27日。 评价方式：教师评。 2、用音序查字法查字典 要求：方法正确，有一定的速度。 形式：书面测试。 时间：12月23日。 评价方式：教师评。 3、编故事 要求：语句通顺，无错别字，教过的字不用拼音代替。 形式：书面测试。 时间：12月24日。 评价方式：小组评议。 4、朗读课文 要求：正确、流利、有感情。 朗读内容：《新补充读本》、《小学生经典晨读100篇》 形式：抽签决定朗读课文。 时间：12月25-31日。 评价方式：自评、老师评相结合。