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美术鉴赏模块 ? 建筑艺术单元教学设计方案 ? 一、教材分析 1、本单元教学内容的范围： 《美术鉴赏》第17课“探寻建筑艺术的特点”、第18课“漫步中外建筑艺术” 2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用： 建筑是鉴赏模块中美术的重要门类之一，同绘画、音乐、雕塑等其他艺术形式相比，是一种更具实体感和空间感的艺术形式。它是集科学、艺术、文化于一体的综合艺术。通过讲解中外建筑，可以增加学生对建筑空间布局、结构材料、装饰装修知识，培养学生对空间环境的审美意识，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。通过对我国建筑的讲解，可以让学生对我国建筑的类型与风格有所了解，从而增强民族自豪感和爱国热情。通过对外国建筑的风格特点的学习，可以让学生了解世界艺术风格的多元化，从而培养开阔的审美视野。 3、本单元教学内容的整体教学目标： 通过本单元的学习，学生能够了解建筑艺术的类型，认识建筑艺术的功能，从建筑与生活、建筑与科学、建筑与文化、建筑与审美等方面提高对建筑艺术的鉴赏能力。 4、本单元教学内容重点和难点分析： 重点： 建筑艺术的基本欣赏方法。建筑艺术的基本特征。 中外建筑艺术的基本风格特点。 难点： 建筑艺术与历史文化的关系。建筑功能与建筑形式之间的关系。 5、其他相关问题： 建筑历史上的一些有关建筑的不解之谜。如金字塔的建造，巨石阵的来由。 二、与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法的概述 根据实际教学需要和学生情况重点采用探究式学习。结合教师的讲解，发挥自主学习的优势，通过提问和讨论等多种形式提高学生对建筑艺术的认识。 三、本单元所需教学资源的概述 精美、清晰、大量的中外建筑艺术图片、挂图、画册、视频资料、光盘。建筑专业书籍、文献、图片资料。如结构图、建筑模型如鲁班锁等。组织学生参观实景的经费。 四、本单元学时建议 3课时 五、教学内容及安排 课时 第一课时 教学内容 ? 探寻建筑艺术的特点： 1、 了解建筑艺术的类型 宫殿、庙宇、陵墓、民居、公共建筑 2、 认识建筑艺术的特性 科学性、适用性、艺术性、文化性 教学目标 ? 1、明确建筑是艺术化了的科学，是美术门类之一。 2、明确建筑艺术在科学，适用、艺术、及文化方面的鲜明特性。 3、了解建筑艺术的独特语言。 4、初步具备对建筑的审美感知能力。 教学过程 ? 一、 导入：快速浏览古今中外著名建筑：金字塔、通天塔、罗曼教堂、拜占庭建筑、哥特建筑、中国紫禁城、印度建筑、日本建筑、现代欧美建筑、北京某现代建筑、国家大剧院。 提问：对这个建筑（国家大剧院）评价是什么？教师总结：建筑就在我们身边。我们每个人都会有自己的评价方式和观点。但是这一切又基于对建筑艺术的真正了解。今天，我们大家系统的了解一下一有关建筑艺术的知识。 二、 讲述部分： 1、建筑艺术的概念：(略讲) 2、建筑类型（略） 3、建筑艺术的特性 科学性（详）罗马万神殿、圣索非亚大教堂、巴黎圣母院 适用性（详）展示建筑内部空间的图片 艺术性（详）科隆教堂、北京故宫鸟瞰（让学生自主对比分析） 文化性（详）帕特农神庙、清真寺泰姬陵、阿布辛贝勒神庙、凯旋门、功勋柱 4、建筑艺术的语汇 结合图片分别讲解建筑的形体（金字塔）、比例（帕特农神庙）、尺度（阿蒙神庙）、均衡（悉尼歌剧院）、节奏（中山陵）、色彩（故宫、伊斯法罕清真寺）、质感（圣彼得大教堂）、环境（流水别墅组图） 三、总结：我们对建筑艺术有了基本了解之后，可以对我们生活中的建筑进行评价。无论是赞美还是批评，重要的是要有独立的个性和见解。 课时 第二课时 教学内容 ? 漫步中国建筑艺术 1中国建筑艺术的基本特征 2欣赏故宫、天坛等中国经典建筑艺术。 ? 教学目标 ? 1、学会从结构、空间、布局、装饰等方面欣赏中国建筑艺术的特征。 2、通过欣赏故宫、天坛、宏村民居、明十三陵等建筑的样式、功能、艺术风格特征，初步了解中国建筑的不同艺术风格和功能。提高对中国建筑的审美认识。 教学过程 ? 一、 导入 展示图片,(教师提问导入)：中国有一句话叫“墙倒屋不塌？”是什么意思？“山西应县木塔历经千年，多次地震，至今屹立，这是为什么?” 这个现象体现出中国建筑结构的特点。中国建筑还有哪些艺术特征？我们如何来欣赏中国建筑？今天我们就一起来学习和欣赏中国建筑。 二、详细介绍中国建筑的结构、空间布局、装饰。 1、结构特点：木结构——墙倒屋不塌 提问：墙倒屋不塌体现出怎样的结构特点？木构架的承重与维护是怎样的关系？优点是什么？ 2、空间布局特征——对称式布局、庭院式组群布局、封闭的空间 中国古代建筑以间为单位，形成院落，有南北﹑东西对称轴 。 建筑呈水平方向展开空间 ，建筑格局有主有从。 3装饰特征——装饰多样，色彩对比鲜明。 彩画有什么作用？ 二、 中国建筑撷英 1介绍故宫的艺术风格特征。 展示《紫禁