王兰琴专业发展规划书.docVIP

PAGE PAGE 3 海门市中小学教师专业发展规划书 （2013学年～2016学年） 一、个人基本概况 姓 名 王兰琴 性别 女 出生 年月 1966年2月 工作时间 1988年9月 政治 面貌 群众 担任职务 教师 工作单位 海门市三阳小学 何时何院校何专业毕业 2005年4月毕业于江苏省广播电视大学（汉语言文学） 学历（位） 本科 现从事 专业 小学教育 年限 27年 现有职称及取得时间 中学一级教师 2007年8月 现有专业 技术称号 及取得时间 中学一级教师资格 2007年8月 工 作 简 历 起始年月、工作内容及职称、职务 1988年9月——2007年7月 三阳初中 数学教师 班主任（18年） 2007年8月——2013年7月 三阳初中 数学，中学一级教师 班主任（4年） 2013年9月 三阳小学 数学教师 获 荣 誉 称 号 或 奖 励 情 况 2002年度、2005年度、2007年度，2012年度获市政府嘉奖。 2004年度被评为海门市德育工作先进个人。 注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号 二、2013学年～2016学年专业发展目标设定 请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己确定的其他发展目标，然后在相应的 中打“√”。 A1江苏省人民教育家 B1享受国务院特殊津贴人员 A2江苏省特级教师 B2江苏省有突出贡献的中青年专家 A3南通市名师培养对象： B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象： □ 第一梯队成员 □ 中青年首席专家、 □第二梯队成员 □ 科技领军人才 □第三梯队成员 □ 科学技术带头人 A4南通市：□ 学科带头人 　B4南通市 □ 杰出专业技术拔尖人才 □ 骨干教师 □ 专业技术拔尖人才 □ 教坛新秀 A5县（市、区）名师培养对象： 　B5南通市“226高层次人才培养工程”对象： □ 第一梯队成员 □ 中青年首席专家 □ 第二梯队成员 □ 创新创业领军人才 □ 第三梯队成员 □ 科学技术带头人 A6县（市、区）：□ 学科带头人 B6　　　　　　　　　　　 □骨干教师 □教坛新秀 A7校级 □ 学科带头人 　 B7　　　　　　　　　　　 √□骨干教师 □教坛新秀 A8教师专业技术资格：　　　　　 B8　　　　　　　　　　 □教授级中学高级教师资格 √□中学高级（小中高）教师资格 □中学一级、小学高级教师资格 □中学二级、小学一级教师资格 □小学二级教师资格 A9 　 A10 三、2013—2014学年度目标及考核表 项 目 目标内容 完成情况 学历提升 认真参加继续教育学习 教学成绩 任教班级学生成绩在原有基础上有所提高 教学观摩 与讲座 认真参加各类观摩， 积极撰写各类反思 教学竞赛 参加市级教学竞赛，争取获奖 论文发表 或获奖 积极撰写论文争取发表或获奖 课题研究 积极参与新教育课题的研究 专业进修 （培训） 积极参加各类培训，能顺利结业 指导青年 教师情况 指导青年教师业务水平更进一步 其 他 目标达成的 存在问题 和解决措施 存在问题： 1、较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。 2、平时外出学习后不进行及时反思总结，从中汲取别人的精华，反映出自己比较懒，缺乏主动学习的积极性。 3、在教育教学过程中距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。 解决措施： 1、学习教育教学经验 听课，听出经验；求教，学方法；听一节课要有反思。 2、学习专业知识，坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思考解决疑问的过程。 3、积极参加各类继续教育培训，自制课件，经常运用多媒体教学手段教学。 4、认真实践，提高教育教学水平。 认真备课，上好每一堂课。每期上公开课或者教研课一节以上。 开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。 与家长建立两周一次的对话关系，及时了解和反思自己的班级管理情况。 5、教育教学实践 所学知识必须用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣。形成良性循环。 学校考核 意 见 考核负责人： 年 月 日 备注：1．“教学成绩