锤炼礼仪文化.docVIP

锤炼礼仪文化，创造文明校园 作者：张群生 湖北省襄阳市东津新区第二初级中学 邮编：441138 2014.2 【摘要】 学校应当走在礼仪文化建设的前列，从确立学生礼仪规范、加强宣传教育和健全监管机制三方面入手，锤炼礼仪文化，提高学生文明素养，树立学校的文明形象，为建设富强而文明的国家做出应有的贡献。 【关键词】 锤炼礼仪文化 礼仪规范 宣传教育 监管机制 【正文】 礼仪是对礼节、仪式的统称。是人们在交往中以一种传统的，较为固定的程序、方式来表现律己、敬人的一整套规范与准则。包括礼貌、礼节、仪表、仪式等。这种规范与准则以及在此基础是所形成的一种恒定的和谐氛围和文明倾向，我们称之为礼仪文化。 明代著名思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”用现在的话来说，崇尚礼仪，于个人、家庭、事业、国家来说，都具有特殊重要的功能和意义，具体表现为： 1、有助于提高自身修养； 人的素养是多方面的，而礼仪素质是一个人最为基本的内在品质之一。过去，我们用“知书达礼”来形容一个人有涵养，就是说，一个有修养的人不仅要有渊博的知识，而且要通情达礼。 2、有助于美化自身和社会； 礼仪也是个人外在形象的具体表现，又主要体现于待人接物和处理事务的过程中，往往通过他人的评价得以反馈，这不仅使自身获得身心的愉悦，而且也使得礼仪施行的人际环境得到滋润美化。 3、有助于改善人际关系； 孔子曰：“不学礼，无以立 ”，就是说做人要先学礼。一个人欲立于社会，必须先学会与人相处。在人际交往中，礼仪往往会起到“润滑”和“摧化”的作用，从而营造和谐友善的气氛，促进个人的成长与进步。 4、有助于推动事业发展 从业是所有人安生立命的必然途径。崇尚礼仪有助于人们实现理想、走向成功，促进人们团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。当今世界，经济全球化，发展多元化是必然的趋势，因而，确立良好的企业礼仪不仅是企业文明形象的重要表现，更是吸引客户、助推经济发展的强大动力。 5、有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设。 社会主义精神文明建设的一个重要内容就是要提高全体社会成员的个人礼仪素质。加强个人礼仪修养，可以使每位社会成员进一步强化文明意识，端正自身行为，改善人际关系，从而形成良好的社会风尚。 我国自古就是一个礼仪之邦，崇文尚礼既是我们民族的一种优良的文化传统，也是中华文明绵延不绝的一个重要原因。 然而，当前社会上失德、失礼、失真、失信、失范以及各种贪腐、违法犯罪行为广为存在，这些不仅是社会礼仪文化建设缺失的一种表现，而且更要紧的是，这种现状必然会在校园内形成一定的折射，动摇和威胁着我国社会主义精神文明建设的基础。细细反思我们在校学生中存在的一系列不良现象，如言语鄙陋、举止粗野、唯我独尊、不守秩序、沉迷网游、打架斗殴等等，这些都与礼仪教育的缺失不无关联，不能不引起我们的警觉。国家提出以德治国的方略，而作为传播智慧与文化的摇篮，学校理所当然地要走在社会的前面，发挥学校独特的育人功能，以礼仪教育为抓手，锤炼礼仪文化，提高学生文明素养，树立学校的文明形象，为建设富强而文明的国家做出应有的贡献。 建设校园礼仪文化，总的来说，应从以下三个方面入手： 第一 确立学生校园礼仪规范，使学生尚礼有章可循。 学校礼仪既是社会礼仪的延伸，也不完全等同于社会礼仪。应该参考社会礼仪，确立具有学校特点的学生校园礼仪规范。一般，学生校园礼仪规范可分为五大方面：个人礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、交际礼仪和校园公共场所礼仪。 （一）个人礼仪 1、讲究仪容仪表 仪容仪表是一个人精神面貌的外现，表现在： （1） 卫生。清洁卫生是仪容美的关键，是个人礼仪的基本要求，良好的卫生习惯包括“四勤”、“三不”。四勤是指：勤洗，即勤洗脸、手、脚，包括洗头、洗澡、洗衣物；勤刷牙，至少早晚各一次；讲究梳理勤更衣；勤剪指甲常修理。三不是指：不要在人前打扫个人卫生，比如剔牙、掏鼻、挖耳、修甲、搓垢等；与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅，张牙舞爪；不要当面吐痰。 （2） 发型：无论男女生都应做到头发“三不遮”，即前不遮眉，后不遮领，旁不遮耳。当然，也不能吹染烫和做其它怪异发型。提倡男生剃“寸头”，女生留短发。 （3） 服饰：作为学生，在校主要应该穿校服，尤其在各种庆典集会之时。平时即使不穿校服，也应该做到衣着既自然得体，协调大方，不能穿各种奇装怪服和一些过露过短的衣服，如背心、短裤等。公共场所不能打赤脚、穿拖鞋，女生不能穿高根鞋。 （4） 佩钸：无论男生女生，在校一律不能佩戴耳环、戒指、手镯等外露型佩钸品。但是提倡少先队员戴红领巾，共青团员佩团徽，积极佩戴校徽。 2、讲究言谈举止 言谈举止是一门艺术，也是个人礼仪的