个人发展规划努力做到精彩学，学生有效学.docVIP

PAGE 1 如何提高教学质量办法及措施 聆听了王洁博士的《从精彩“教”到有效“学”》让我收获良多，教育是朴实的，要做教育的有心人，只有关注、反思、改进自己的课堂，注重学生的学习情况才能提升自己的教学水平。现将个人年度专业成长规划如下： 一、确定合理的目标、规划 信息技术教师的发展是一个终生的、整体的、全面的而又持续的过程，在这个过程中不断的总结、合理的规划才能使我们更清楚地知道自己所处的位置、明确自己发展的方向，从而进一步促进自身的成长。特别是农村信息技术教师要获得有效发展，首先应该树立一个目标，通过各种切实可行的方案提升自己。一个很重要的途径，就是通过向身边的人学习，向周围的优秀学者、骨干教师学习，善于吸收他人的经验，取长补短，不断改善自身生存状态，从而有力促进自身的专业发展。要想做到这些首先要有一个合理的目标，制定明确的学习计划，才能从平时忙碌的重复劳动中解脱出来。 二、建立适合自身发展的知识体系 目前，总体上农村信息技术教师起点不高，很多学校的信息技术教师都不是专业学校毕业的，大部分是半路出家，有的还只是兼任教学，但是起点并不是最重要，更重要的是如何在教学的过程中提升自己。教师只有构建好自己的知识体系，才能为教好信息技术课程打好基础。要给学生一杯水，首先自己就得有一桶水。作为信息技术教师，不仅要具备计算机专业方面的学科知识，还要具备教育教学方法方面的专业知识，并具备一定的实践操作能力。 三、不断提高自己的课堂教学水平，努力做到精彩教，让学生有效学 这就要求提高教学质量，注重教育细节： 第一、把功夫下在课前。 认真钻研教材，仔细研究备课，写好反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，具有实效性。 第二、把力量放在课内。 教师每堂课尽可能做到优质高效，要遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。 第三、把提高加在课后。 在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。　 第四，精选练习任务。 操作任务要精选，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。 第五、沟通师生心理 信息技术课堂教师与学生之间要多有效的沟通，可以是的思想、情绪、情感等多方面的沟通，学生才会更加自觉地调整自己，才能更深刻地领会教师的教学意图，达到更好的学习效果；情绪沟通，要激发学生的学习兴趣就应该喜学生所喜，乐学生之所乐。只有这样才能激发学生积极向上的情感，促使他们奋发学习的热情。 第六、加强课堂巩固 课堂上留出一段时间，让学生思考、记忆刚才讲过的重要内容，操作步骤、解决方法；教师也可以根据学生的好奇心、求知欲，采取激发动机的方法，挑选关键性问题或易错的步骤，提问检查学生的操作能力。再提出深一层的问题引发下一课的学习热情。 四、业务能力的提升 信息技术教师仅有技术还是不够的，技术是基础，还要注重自己的教学业务能力。我将通过以下几种方法来提升自己的专业水平： 1、积极参加县教育局举办的信息技术教育培训。 2、积极进行自我反思。 3、拜读教育教学经典、多观摩名家光盘教学。 总而言之，要做一名合格的信息技术教师，必须不断更新自己的知识，不断地发展自己，提高自己的教学水平，才能培养出具有较高信息素质学生。信息技术教育的路途漫长而又艰辛，而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于探索。让我们一起努力吧。