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阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式一年级语文课例 课题：《26 小白兔和小灰兔 》 主备人：方琴 付瑞 审核人： 第一课时 学习目标： （一）我会认本课“翻、浇、施 肥”等8个生字，会写“拉、把、给”等6个字。 （二）我可以正确、流利的朗读课文。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标。（2分钟） （二）指导独立学习，初步达成目标。（8分钟） 自学指导一： 自由大声的朗读课文一遍，边读边标注自然段，并且圈画出生字。 借助拼音自学生字。 给生字标拼音，读一读：（答案都在书中哟） 翻（ ）浇（ ）施 （ ） 肥 （ ） 饿（ ）候（ ）挑（ ）担（ ） 学习指导二：（用指划读，遇到不懂的地方可以做上记号。） 老师范读全文，学生跟着小声读。 2、生字宝宝回家了，你还认得它吗？请大声的自读课文，要求读通顺。 学习检测： 课件出示带有生字的词语，指明学生读。 指名学生读课文，要求读通顺，流利。 （三）引导小组学习，落实学习目标。（20分钟） 学习指导三：合作识字。 互做监督员。两人合作，一人读一个自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。 采用“开火车”“你指我认”“我说你指”的识字游戏认识生字。 小组交流我会写的字的书写方法，并且组词。 小组组内展