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核舟记
教学目标：
1、了解魏学洢及《虞初新志》。
2、能读准、读通、读顺课文。
2、掌握文言词语的词义和用法，尤其是通假字与活用词；能翻译全文。
3、理清课文说明顺序，分析说明的方法与核舟的特点。
4、了解我国古代工艺美术的卓越成就。
预习提纲：
1、简要介绍作家作品。（利用资料）
2、初读课文，注意正音。
3、给下列句子划分停顿
（1）明有奇巧人曰王叔远
（2）中峨冠而多髯者为东坡
（3）珠可历历数也
（4）天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻
（5）而计其长曾不盈寸
（6）盖简桃核修狭者为之
4、熟读课文。
5、自主翻译，特别注意字字落实。
6、写出通假字：
7、写出词类活用字：
8、思考下列问题：
（1）第1节在全文结构上的作用是什么？从哪些方面进行介绍的？核舟的特点是什么？运用了哪种说明方法来说明的？
（2）第2——5节说明了核舟的哪两个面？采用了哪两种说明顺序？
（3）第2——4节说明了核舟的哪三个组成部分？采用了哪两种说明顺序？
（4）第2节采用了哪种说明顺序？说明了船舱哪些组成部分？运用了哪些说明方法？
（5）第3节采用了哪两种说明顺序？说明了哪三个人？运用了哪些描写方法？运用了哪种说明方法？
（6）第4节采用了哪种说明顺序？说明了哪两个人？运用了哪些描写方法？各有什么特点？运用了哪种说明方法？
（7）第5节说明了船背的哪两个方面？运用了哪种说明方法？
（8）第6节在全文结构上的作用是什么？“灵怪”在哪里？运用了什么说明方法？
（9）课文表达的中心是什么？
教学过程：
第一课时
活动一：展示并组织学生了解教学的目标。
活动二：组织学生围绕预习提纲进行自主预习。
第二课时
活动三：小组合作学习。
活动四：小组展示，教师点拨，形成统一的结论。
1、译文：略
2、说明对象、顺序、方法：
（1）说明对象：核舟 特点：奇巧
（1）说明对象：核舟 特点：奇巧
（2）说明顺序：逻辑顺序，如总分总、由主到次；空间顺序，如介绍船体和人物
（3）说明方法：举例子、列数学、引用、作比较、打比方
灵怪
（总）
核舟：奇巧
（总）
核舟
正面
（主）
核舟
背面
（次）
船舱：总分…箬篷、小窗、雕栏、对联
（主）
船头：总分…苏轼、鲁直、佛印（主次）
船尾：总分…居右者、居左者
（次）
题名
印章
分
3、主题：
本文说明了核舟雕刻的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
第三课时
达标检测：
1、默写文学常识以及相关字词的意思。
2、复习提问课文的相关内容。
3、《自主练习与检测》上本课文的第“六”题。
课外作业：
1、完成《自主练习与检测》上本课的剩余题目。
2、完成课文后的“探究与练习”。
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