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九年级第二单元 合作诚信 一、课程标准内容目标 1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 2、领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 3、懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 二、单元核心知识 （一）学会合作 1、合作形成的原因 2、合作与分工的关系 3、合作的价值(人与人之间) 4、为什么发展离不开合作？（区域之间、国家之间） 5、如何与人合作？（思想、行为） 6、竞争的含义、分类 7、竞争的积极作用（个人、集体、企业、国家） 8、竞争的消极影响（盲目、不正当、过度激烈） 9、如何正确参与竞争？（思想、行为） 10、合作和竞争的关系 （二）与诚信同行 1、为什么要加强诚信建设？ 2、诚信的含义、诚实与守信的关系 3、如何做一个诚实的人？ 4、学会保护个人隐私、尊重他人隐私 5、学会保守国家机密 6、正确认识、对待“善意的谎言” 三、教学情境设计 4.3正确对待和参与竞争 教学目标 1、知识目标：正确理解竞争的含义和分类；全面的、辩证地认识竞争的作用；把握正确参与竞争的方法和技巧；正确认识和处理竞争和合作的关系； 2、能力目标：锻炼同学之间合作竞争的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。 3、情感态度和价值观目标：培养学生敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败的意识，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。 教学重难点 重点：理解“竞争是把双刃剑”，全面地、辩证地分析竞争的利弊。 正确对待和处理竞争与合作的关系。 难点：掌握正确参与竞争的技巧和方法，树立正确的竞争观念，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。 教学方法 自主学习、合作探究学习 教学流程 一、【导入新课】 1、播放歌曲《爱拼才会赢》。问：“拼”是什么意思？在现代社会哪些方面有所体现这一特征？ 2、投影展示人类社会不同领域内的竞争现象的图片，请学生欣赏后思考：看完刚才的那些场景后，你有何感受？对我们有何启示呢？ 今天，我们将要一起来探讨第三框《正确对待和参与竞争》。（板书） 二、【问题探究】 第一环节：直面竞争（板书） 1、投影基本问题： （自主学习） （1）什么叫竞争？ （2）竞争从性质上和类型上是怎么分类？ 2、阅读材料，思考材料说明了什么?领会竞争与合作的全新释义 第二环节：竞争利弊谈（板书） 1、视频播放《刘翔12秒88打破世界纪录》片段，感悟：“感谢对手，感谢……”这句话对我们有哪些启示？并谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。 2、投影：教材P58的九（2）班面貌变化过程的事例，说说竞争在此过程中发挥了怎样的作用？ 3、阅读课本58页中间一段楷体字材料，讨论、思考：竞争对市场经济条件下的企业有什么“利”？ 4、小结竞争的积极作用三点，并作强调。 5、投影材料：竞争压力过大，北大研究生自缢身亡。思考回答：材料反映了什么？（弊） 第三环节：正确参与竞争 1、交流启示：展示几幅漫画并提问：以上做法对我们正确参与竞争有什么启示呢？ 2、讨论：阅读课本59页“深圳农村妇女创业成功”的事例，思考对我们正确参与竞争有什么启示？ 3、展示材料：美国的林肯竞选总统后，准备启用一名曾迫害过自己的竞争选手这一案例对我们参与竞争的启示。 4、看投影材料思考讨论： ⑴从竞争的类型看。中欧双方的竞争属于哪一类竞争？ ⑵中欧经贸关系是一种怎样的关系？怎样认识这种关系？ 5、小结：怎样正确参与竞争? 三、【思维点拨】——角色扮演 阅读课本书信，请你扮演荆老师，遇到以下的情景，该怎么做呢？如果你是学生李琳，学过了本课后又该怎么做？ 四、【知识建构】——小结与质疑 1、小结本课：通过本课学习，你知道了什么？ 2、还有什么疑问请提出来。 五【练习评价】拓展练习 （一）单项选择题 龟兔赛跑新传：陆地上，兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，很快到了对岸。结果龟兔同时到达终点。新龟兔赛跑的故事给我们的启示有（ ） A.竞争就是通过各种方式压倒对手 B.竞争与合作是水火不相容的关系 C.良好的合作能创造竞争中的双赢 D.现代社会充满竞争，我们只需要锤炼竞争本领 （二）实践探究题 材料一：班级上的小军和小林是学习上的竞争对手，又是好朋友。一次，小林生病耽误了半个月功课，小军经常利用课余时间帮助小林补习功课，因此小林的学习成绩没有受耽误。有同学说小军有点 “傻”，小军并不这样认为。 材料二：小刚是新转入九年级学习的尖子，因家远中午不回家，加上对学校的环境不熟悉，同学们都关照他，可他对他人却漠不关心。同学问他题目，他总找各种理由推托，期中考试时，害怕班长超过自己，在考试前将班长的语文和数学书藏了起来，慢慢同学们都远离他。 1、请你