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提高初中英语阅读能力的方法和技巧 在初中英语学习和考试中，阅读既是重点也是难点。很多同学因为没掌握好阅读技巧，难以提高英语成绩，甚至对英语学习失去了信心。所以我们有必要把如何提高英语阅读能力作为重中之重来认真对待。以下是我总结了自身多年的英语教学经验，针对如何提高英语阅读能力提出的几点建议。 第一，改变学生的学习态度。以前，学生认为学英语只要记单词，掌握语法就够了，对阅读理解并不重视。近几年中考英语试题阅读理解的份量加大，如果理解能力不够，没有掌握一定的阅读技巧，英语就不能取得好成绩。所以要逐渐让学生改变以前学英语的方法，注重能力的培养。 第二，有针对性的扩大词汇量。文章是由句子组成，句子是由一个个单词组成，如果单词不认识，就会严重的阻碍阅读，因此扩大词汇量是必要的。但是也不是盲目的每个不认识的单词都要去认真记准，那样时间上也不允许。我们要有针对性的去记忆和学习单词，对一些出现概率比较大，经常会用到的单词要加强记忆，对一些生僻词稍微认识一下就行了。 关于如何帮助学生记单词，我有自己的一套方法。在教学过程中，我为学生划出四会词。要求学生会听、读、说、写，特别是写，通过听写、默写来加强。一、二、三会单词要会读和知道意思，这样，学生就会有所侧重，而且还教学生一些记单词方法。如构词法和归纳法等，这样，学生觉得记单词不是辛苦的事，而且牢固。另外，还选一些趣味性、知识性、实用性的材料让学生进行课外阅读，在阅读过程中掌握的词比单纯记忆效果更为明显。 3．第三，摸索并掌握阅读技巧。阅读技巧包括寻找中心词和句的能力，猜测词义的能力和推知文章含蓄意义的能力。在教学过程中，我把这几点都融入课文教学中。结合课文，培养学生的阅读理解能力，我的做法是： 　　 (1)猜词。将课文中的一些句子投影到屏幕上，让学生根据上下文来猜出划线部分单词的意思。 　　 (2)寻找中心词与主题句。让学生自己去寻找和归纳中心句和主题句，加强对本段文章的理解。教完文章后，让学生归纳中心思想，这样能加强学生对整篇文章的理解，把课文作为整体来教。 　　 (3)推知、判断作者的意思。有些文章并不直接表明自己的观点，也不用明确的词语表达。而使用一些含混的词语，这就要看学生的理解能力了。学生应学会认真阅读，分析体会作者的思想。区别文章主要内容与起辅助作用次要内容。了解文章的内涵和弦外之音。从而进行正确推理。 以上三点是我通过自身教学经验总结出来的，希望能对同学们提高阅读能力有所帮助。 当然，阅读能力的提高，非一朝一夕就能提高的。还要靠同学们自己的不断努力不断摸索适合自己的方法，但是相信同学们如果能认真做好我上面所说的三点，阅读能力一定能有很大的提高。