五年级上数学教案小数乘小数3沪教版.docVIP

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2020-02-18 发布于陕西
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五年级上数学教案小数乘小数3沪教版.doc

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《小数乘小数》第三课时教学内容： P15 教学目标： 1.探究因数与积之间的大小关系的规律； 2.能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学重点：掌握因数大小与乘积之间的关系，并能应用其关系特点进行不计算的大小比较。教学难点：理解为什么有“两个因数都大于0”这一补充条件教学准备：多媒体课件教学过程：一．计算引入：例题3: 计算小巧家阳台个部分的面积.长方形的面积=长×宽用小数乘法的运算法则正确计算二.观察新授: 先让学生填写表格，改”长宽”为”因数”,改”面积”为”积”. 再组织学生探讨积与第一个因数之间的关系。体会（如果两个因数都大于0）当一个因数大于“1”时，积大于另一个因数；当一个因数小于“1”时，积小于另一个因数；当一个因数等于“1”时，积等于另一个因数。三.练习应用: 比较: 0.87×1.2 ○ 0.87 1.6×0.5 ○ 1.6 0.87×1 ○ 0.87 1.6×1.5 ○ 1.6 0.87×0.2 ○ 0.87 1.6×0.1 ○ 1.6 判断: 0.56×0.25 = 1.4 (正:一定小于0.56) 3.01×0.49 = 14.749 (正:一定小于3.01) 9.8×1.06 = 9.388 (正:一定大于9.8) 0.24×3.5 = 0.84 (用弃九进一步检验) 选择: 0.28×0.35的结果是( B ) A.0.0098 B.0.098 C.0.98 D.9.80 □÷0.8 = 1.2 □中应填（ B ） A.0.096 B.0.96 C.9.6 D.96 下面算式中，计算结果与其它各式不相同的是（ A ） A.37.8×2.56 B.0.378×25.6 C.37.8×0.256 D.3.78×2.56 根据 2.4×3.2 = 7.68，下面算式中积是768的是（ C ） A.2.4×32 B.24×3.2 C.2.4×320 D.0.24×0.32 下面各题中积比55小的算式是（ A ） A.55×0.99 B.55×1 C.55×1.01 D.5.5×10 一个大于0的数乘（ B ），积反而比这个数小。 A.小于1的数 B.1 C.大于1的数 D.小数 38.47×6.3 ○ 3847×63÷1000，○里应填（ C ） A. B. C.= D.无法填写 0.3×a = b， a与b相比较，（ B ） A.ab B.ab C.a=b D.无法填写四．归纳小结：在计算小数乘小数时，如果两个因数都大于0 当一个因数大于“1”时，积大于另一个因数；当一个因数小于“1”时，积小于另一个因数；当一个因数等于“1”时，积等于另一个因数。五、作业：完成书本P15 剩余习题；练习册P13 板书设计：教学反思：