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一鸣学校研学旅行总结 为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在研学 旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提 高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质根据《巢湖市教体局关于开 展中小学研学旅行试点工作实施方案》的要求，结合我校工作实际， 我校于 3 月 15 日组织小学、初中 350 名学生赴南京中山陵、大屠杀纪 念馆、雨花台进行研学旅行。 由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研 学旅行活动取得了圆满成功。学生方面，走出校园，走入社会，同学 关系更融洽了，社会公德意识加强了，学到了很多课外知识。教师方 面师生关系更加和谐了，学生也会主动关心教师了。很多学生希望像 这样的活动每学期都能举行一次，以此能更好地锻炼他们的综合实践 能力，创新精神，能更好地体验公共社会道德。 一、研学旅行准备情况 1、2017 年 3 月 4 日我校结合学校实际， 选点研学旅行地点， 制定 出研学旅行方案。 2 、2017 年 3 月 12 日我校研学旅行方案上报市教体局。 3、2017 年 3 月 13 日学校成立研学旅行领导小组，制定活动安全 预案。成立了校长任组长，分管校长为副组长，相关人员为成员的研 学领导小组，专门负责此项工作。并两次召开班主任会，强调研学旅 行的意义及安全工作的重要性，要把好事办好。班主任吃透了精神， 对宣传和组织工作起到了促进作用。班主任利用班会课把研学旅行的 意义，目的剖析给学生听，并向大家介绍了研学旅行的相关情况，让 学生对研学旅行对象有了初步认识。 4 、召开安全出行动员会。 3 月 14 日下午，校长对随行教师作出 行前的安全培训及研学旅行注意事项。会后班主任及带队教师下班对 学生进行安全教育。对出行安全再强调，要求步调一致，听从带队老 师安排。各班根据乘车情况，对学生进行编组，每个组的带队教师负 责本小组人员的每次出行的人数检查，及时反映活动中的突发问题。 二、研学旅行经过 07:30 班主任带队老师清点本组人数，组织学生有序上车。 08:30 — 11:30 由组长、班主任、带队老师带领学生在导游的引导 下参观中山陵、雨花台。 11：30 由班主任、带队老师清点人数后，乘坐大巴前往大屠杀纪 念馆，进行爱国主义教育。 12:00 — 12：40 抵达大屠杀纪念馆。班主任、带队老师及工作人 员组织学生吃午餐。 12:40 — 16：00 由班主任、带队老师清点人数，在导游的引导下 参观纪念馆。 16:00 由班主任、带队老师组织学生分组讨论，分享修学心得并 合影留念。 16:30 修学结束，由班主任、带队老师清点人数，组织学生有序 上车返回学校。 三、研学旅行成果展示 1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个班都要 对本次研学旅行进行总结，找出存在问题及研学中成功的做法。 2 、每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学 生对此次研学的印象。 3、每个班级上报 10 幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的 照片。 4 、学校将公开展出学生的感受和照片，并评出等次。 四、研学旅行与收获体会 1 、既能寓教于乐， 也能激励学生。 研学旅行， 让学生觉得很兴奋， 出发前，每一个走出校门、准备登车的学生的步伐都是那么轻盈而有 活力，兴奋之情溢于言表。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常 活跃。 2 、亲身体验，拓宽知识视野。勿忘国耻，不忘初心，了解历史。 大家都说这是一节生动、有趣、丰富多彩的历史课。 3、培养学生团队精神。研学旅行中，学校将学生每 10 人分成一 组，设带队老师一名，负责每次活动点名，组长一名负责协助带队老 师的工，出现问题及时向带队老师反映。因游人多，学生走散，组长 自发找人；有的同学初次坐车晕车呕吐，同组同学帮助照顾。 4 、提高了学生公德意识。上下车时自觉排队，有序上车，吃饭 时自觉排队领取食物。观看演出，能主动鼓掌欢迎，随意乱跑的