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二 上第 一 单元 课题 识字2 第 1 教时 总第 6 个教案 教学 目标 1.复习巩固汉语拼音，学会六个生字，并能正确书写。两条绿线内的生字只识不写。 2.初读韵文，读准字音。 教学 重点 掌握生字词，读通韵文。初步了解韵文描绘的欢庆情景。 教学 难点 了解国庆的由来及当时的社会背景。 教学 准备 教学挂图；生字卡片。 【自主先学】 1．读一读：读准识字2中的生字和二类字。 2．用划一划：读熟词串，划出生字词。 3．查一查：遇到不理解的词语查一查资料或请教别人。 4．说一说：自学本课生字，并给每个生字组两至三个词。 5．填一填： 根据你已有的知识填空，不会的可以问别人。 （1）我们的祖国是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我国的首都在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我国的国旗是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我们祖国的生日是＿＿＿＿＿＿＿＿，今年她已经＿＿＿＿＿＿＿＿周岁了。 学情 分析 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1. 同学们，一年中我们要过好多节日，我们一起来背背节日歌。 一月一日是元旦，三八国际妇女节，五一国际劳动节，六一国际儿童节。七月一日党生日，八月一日建军节，九月十日教师节，十月一日国庆节。 2．为什么把10月1日定为国庆节呢？ 观看“开国大典”录像，教师结合情景描述：巍峨壮丽的天安门城楼记录着我们的历史。50多年前，即1949年的10月1日，30万人民在北京天安门广场举行开国大典，就在这一天，人民领袖毛泽东在天安门城楼上宣告：中华人民共和国成立了！从此，中国人民解放了，天安门广场也成了各族人民无比向往的地方。10月1日，也被中国人民定为国庆节。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1．指导学习第一行。 （1）观看插图，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？ （2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。 2．指导学习第二行。 （1）观看插图。新中国成立的国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。 （2）观看插图。出示：“检阅”“海陆空”。 3．指导学习第三行。 （1）播放“狂欢夜”录像。 （2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。 （3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。 4．指导学习第四行。 （1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言） （2）教师小结。 （3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。 5. 整体把握。 （1）这样的国庆大典给你留下了怎样的印象，连一连下面的词语。 庄严的　　腾飞的　　五彩的　　欢腾的　　狂欢的　　冲天的　　 广场 中国龙 夜晚 城楼 礼炮 焰火 （2）你能用上课文中的词语把下面一段话填完整吗？ 国庆节到了，天安门城楼上 (??????? )高挂， (　　 )边火树银花，国家领导人将在这里 ( 　 )中国人民解放军 (????????? ?)三军部队。国庆大典开始了， ( 　)大地， (　　 )轰响， ( 　)通明，举国欢腾。人们载歌载舞，久久不肯离去。这真是一个令人难忘的 ( 　?? )。 啊！ ( 　)在世界的东方腾飞 三、自主识字 1.这些词语的魅力无穷，让我们再来仔细读读这些词，老师只有一个要求，读准字音。可以一个人练读,也可以在小组里利用词卡合作识字,让小组同学互相帮助检查。 了解自学情况。 2．请小朋友分别找出前鼻韵母，后鼻韵母，翘舌音节的字词，带着大家读一读。 小朋友当小老师领读。 师示范读，注意词与词，行与行之间的停顿。 生模仿练读。 四、指导写字 1．请小朋友们自由认读课文后生字表中的字，边读边观察字形，说说你发现了什么？ 2．出示生字：桥、检、礼、神、炮、焰 小组学习，交流各自的记字巧方法。 学生描红，临写。教师巡回指导、纠错。 3．学生互相评议书写情况 五、小结练习 1．选字填空。 ［包　炮］　礼（　）　书（　）　（　）火　荷（　） ［川　州］　神（　）　山（　）　河（　）　扬（　） 2．选词填空。 检阅　　城楼　　大典　　红灯 ⑴天安门（　　），（　　）高挂。 ⑵开国（　　），首长们（　　）了海陆空。 3.请小朋友收集有关国庆的资料。 六、检测完善 写一写本课生字。 二 上第 一 单元 课题 识字2 第 2 教时 总第 7个教案 天汾 小学 周春 设计 教学 目标 1．学习其余四个生字，认清字形，正确书写。认识“反犬旁”。 2．有感情地诵读韵文，感受天安门广场节日的欢庆气氛及祖国的欣欣向荣。 教学 重点 识字写字