全椒三中研学旅行总结.pdfVIP

全椒三中赴合肥中国非物质文化遗产园研学旅行总结 为全面实施素质教育， 深化基础教育课程改革， 让学生能在研学旅行的过程 中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升 中小学生综合素质。 根据 《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的 通知》精神和 《滁州市关于开展中小学生研学旅行试点工作的实施方案》 的要求， 我校是滁州市第一批研学旅行试点学校， 为了做好试点推广工作， 结合我校工作 实际，我校于 10 月 26、27 两日组织初二 484 名学生赴合肥非物质文化遗产园进 行研学旅行。 由于事前准备充分， 筹备周密， 各项活动安排有序， 因此本次研学旅行活动 取得了圆满成功。学生说：走出校园，走入社会，同学关系更融洽了，社会公德 意识加强了，学到了很多课外知识。教师说：师生关系更加和谐了，学生也会主 动关心教师了。家长说：孩子更加懂事了，知道了节约，知道了父母的艰辛，更 关爱家庭了。 很多学生希望像这样的活动每学期都能举行一次， 以此能更好地锻 炼他们的综合实践能力，创新精神，能更好地体验公共社会道德。 一、研学旅行准备情况： 1、2013 年 4 月份，我校被滁州市教育局选定为首批研学旅行试点学校。我 校结合学校实际制定出研学旅行方案，并上报了市教育局。 2、2013 年 8 月 9— 10 日，我校在教育局的安排下，校长和分管校长亲赴合 肥中国非物质文化遗产园进行考察。 看研学项目，看接待能力，看安全预防能力。 初步确定中国非物质文化遗产园为我校研学旅行基地。 3、2013 年 10 月 21 日，我校邀请中国非物质文化遗产园企划部工作人员到 我校给初二学生进行研学旅行动员报告。 通过宣讲， 大部分学生都能认识到通过 集体研学旅行、集中食宿的方式走出校园，能拓展视野、丰富知识，能加深与自 然和文化的亲近感， 能增加对集体生活方式和社会公共道德的体验， 能培养自己 的自理能力、创新精神和实践能力。因此大多数学生都想参加此次活动。 4 、学校成立研学旅行领导小组，制定活动预案。成立了校长任组长，分管 校长为副组长， 相关人员为成员的研学领导小组， 专门负责此项工作。 并两次召 开初二班主任会， 强调研学旅行的意义及安全工作的重要性， 要把好事办好。 班 主任吃透了精神，对宣传和组织工作起到了促进作用。 1 5、利用班会课再动员。班主任利用班会课把研学旅行的意义，目的剖析给 学生听，并把合肥中国非物质文化遗产园的宣传手册发放给学生， 让学生有直观 感性认识。 6、发放致家长一封信和宣传图片。 让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游， 是专题性学生，是课堂知识的延伸。通过同行，同住，同吃、同研，同活动、同 实践，增强学生自理能力和创新精神。 大部分家长都能认识到位， 鼓励支持小孩 参加研学旅行。 学校要求班主任把意义讲透， 不得强制学生报名， 学生参加研学 旅行必须秉持自愿原则。经过宣传，各班报名人数均超过的 50%。 7、召开安全出行动员会。 10 月 25 日下午，学校请研学旅行基地的指导教 师给学生作出行前的安全培训及研学旅行注意事项。 学校分管领导对研学工作再 强调，要求步调一致，听从班主任安排，并要求各班根据乘车情况，对学生进行 编组，每个组长负责本小组人员的每次出行的人数检查， 及