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博览8：我爱家乡南通
——《江海文化》阅读交流
【教学目标】
在自主展示、合作交流中学习阅读方法，激发阅读兴趣。
2、了解家乡丰厚的人文底蕴和江海文化的独特魅力，产生热爱家乡的感情。
【教具准备】指导学生认真阅读《江海文化》，布置任务；小黑板、录音机等。
【课时安排】1课时
【教学过程】
歌词导入，揭示课题
出示《南通好家园》歌词，朗读生情。
了解阅读情况，揭题。
阅读交流，展示成果
家乡知识知多少
全班学生分成五大组，每组出三到四条题目（形式不限），让别的同学答题，比比谁阅读以后掌握的知识多。
我当家乡小导游。
读了《江海文化》一书后对什么内容最感兴趣？以小导游的身份向大家作介绍。
（1）、小组交流，推荐小导游；
（2）、集体交流，学当小导游。
我爱家乡南通。
（1）、指名有感情地朗读自己的读后感；
（2）、学生自由朗读读后感。
演讲《南通，我为你自豪》。
总结强化，感悟回味
教师作交流总结；
齐诵《南通好家园》歌词。
欣赏阎维文的演唱，回味《江海文化》内容。
拓展延伸，激励阅读
教师出示友情链接。引导学生阅读有关南通的其他书籍，浏览相关网站，参观南通博物院的史料展览。
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