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建立师生之间的和谐感 钟苏雨 一、关爱学生，与之交朋友，使问题学生消除戒心? 没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。只有热爱这些特殊群体，才能走进他们尘封的心灵天地，才能做好他们的转化工作。? 某老师的班上有一个叫小磊的学生，他是上届初二年级有名的问题生。他几乎每天都要外出玩耍，根本就无心学习，和他要好的学生大都被学校处理过多次，可就是无济于事。由于某老师是班主任的缘故，于是小磊便成了他重点教育的对象。他主动和该生亲近，同时利用业余时间请他帮老师做些班级的小事，他一贯被其他老师们冷眼，而某老师却报以对他的信任，这样，他挺高兴的。和老师在一起时往往总谈些该老师编纂的轶事，内容吗当然是改邪归正类的。在频繁的你来我往中，小磊慢慢的变了。一个多月后，他终于鼓足了勇气，向该老师袒露其内心之困惑。他明知结伙外出是错误的，可内心又存在较强的交友需求，再加上网络及游戏的诱惑，他常常管不住自己。对此，该老师进行了耐心的说服教育。巧了，别的老师说话他不听，这回该老师说的话他却乐意接受。后来该老师还用了一些小伎俩使他和外班的几个好玩之徒渐渐地疏远。学期中途，该老师安排他做了负责卫生的班干，他挺卖力的。之后，小磊的不良行为几乎彻底改掉。学期末，它的成绩上升了许多。? 精诚所至、金石为开，和学生交朋友是帮助他们较为有效的方法。不过一些传统的形式亦能起到良好的效应，比如：关心他们的生活，关注他们的健康等等。就看在实践中如何操作才能起到事半功倍的效果。? 二、用角色来规范他们的行为? 在班级工作中，还可以为这些问题学生在班级当中确立特定的角色，如：文明监督员、卫生督察员等，以此来规范他们的不良行为。? 几年前，某老师的班上后插了一位特别的学生，听别人说，是两度被他校“开除”的问题严重的学生。相处不久，这位老师便发现她身上缺点确实不少，可优点也很多，个性太鲜明了，极好表现自己。于是，他大胆的安排她做了班级团支部宣传委员。她出板报、写广播稿等非常积极。一不做，二不休，该老师抓住战机热心辅导，鼓励她参加作文大赛。结果呢，两次获奖。也许是因为成功的体验，也许是因为老师对她的信任，后来，她的文化成绩竟然一路攀升。虽然中考时没 春夏秋冬走健康之路看四季养生网 健康饮食 养生问题 母婴保健养生小常识能考上重中，但却进入了一所极好的中专校。毕业后，她以优秀的素质被一家外资企业重用。? 总之，学生的不良行为大多是由于生理与心理发展的不对称而导致的短期的问题行为，即活动能量与认知发展不平衡的矛盾。而这一矛盾的解决，需要心理的日趋成熟和世界观的缓慢形成。这一过程中，老师的正确引导是解决问题的重要条件。