集合的教学设计.docVIP

教学设计 【第一课时】集合问题 一、教学目标 　　1．使学生学会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 　　2．通过活动，使学生掌握解决重合问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 　　3．丰富学生对直观图的认识，发展形象思维。 二、教学重点 　　初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。 三、教学难点 　　用图示的方法感受到交集部分。 四、教具准备 　　多媒体课件。 五、教学过程 （一）生活导入 　　1．看电影：两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？（外婆、妈妈、女儿） 　　2．小明排队：小明排队去做操，从前数起小明排第3，从后数起小明排第3，你猜这队小朋友一共有几人？ 　　教师引导学生：你能用你喜欢的方法解释一下吗？（让学生用画图来表示解释） 　　【生板书画画：○○●○○】 　　同学聪明活泼、思维活跃，非常喜欢发言，老师很高兴能和你们成为朋友，今天我们就一起上一堂数学活动课—-数学广角。 （二）温故知新 　　1．森林运动会要开始了，我们来看看小动物们组队参加篮球赛和足球赛的情况。 　　　　出示“报名表”： 　　（1）仔细观察这个表格，你们能发现哪些数学信息？同桌互相说说。 　　　　参加篮球赛的有几种动物？参加足球赛的呢？ 　　（2）根据这些数学信息，可以提出什么问题？ 　　　　学