谈谈小学生乐感的培养.docxVIP

乐感是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力的形成，对于丰富学生的情感、丰富文化素养、增进身心健康具有重要意义。那么如何培养学生的乐感呢？ 一、引导学生积极参与音乐体验 ? ? 音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。对于小学生来说，音乐艺术还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。因此，音乐教学中必须引导学生积极参与音乐体验。参与是基础，体验是前提。要达到体验，课堂上就得有动有静，既要有身体的动，还要有心在动，让心跟随着音乐动起来。其次是调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与，在参与的过程中发挥其创造性，让教师逐渐随着学生而开展音乐教学活动。再次，教学中要不断创设美好的氛围情景，让学生享受美的愉悦，对音乐产生最大限度的体验，同时还要给他们一定的展示自己的平台，逐步对音乐爱好。 二、让学生对所听的音乐有独特的感受与见解 ? ? ?对音乐的感受和见解，不能简单地停留在聆听和欣赏的表面上，还应让学生通过听辨、对比、判断，通过演唱、演奏、即兴创造，通过节奏感、旋律感、速度感、力度感的培养，通过一系列音乐实践活动，不断认识和理解音乐所要表达的内容、情感，从而提高学生的音乐素质。不同年级的学生应有不同的见解和感受，在《新课程标准》中，明确指出，一、二年级学生要感受自然界和生活中的声音，能够用自己的声音或打击乐